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A.對蓄辮的十分喜愛
B.對清政府統(tǒng)治的不滿
C.對革命前景的憂慮
D.對生活方式難以適應(yīng)
A.五四運(yùn)動標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨開始領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命
B.五四運(yùn)動是中國新舊民主主義革命的分水嶺
C.五四運(yùn)動開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命
D.五四運(yùn)動完成了徹底反帝反封建的革命任務(wù)
A.二次革命
B.護(hù)國戰(zhàn)爭
C.新文化運(yùn)動
D.五四運(yùn)動
A.斗爭方式從學(xué)生罷課變?yōu)楣と肆T工、學(xué)生罷課、商人罷市
B.無產(chǎn)階級取代學(xué)生成為運(yùn)動的主力
C.斗爭對象從帝國主義變?yōu)楸毖筌婇y
D.運(yùn)動中心從北京轉(zhuǎn)移到上海
A.人民主權(quán)、社會契約
B.三權(quán)分立、相互制衡
C.自由主義、人人平等
D.民主科學(xué)、社會主義
A.首倡使用白話文
B.積極宣傳維新變法思想
C.大力興辦企業(yè)
D.積極宣傳馬克思主義
以下（）有助于歷史教師進(jìn)行針對性教學(xué)設(shè)計、追求更有價值、更有意義的教學(xué)。
①歷史教學(xué)反思
②歷史課堂教學(xué)的學(xué)情分析
③歷史教學(xué)方法
④歷史教材分析
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
A.洋務(wù)運(yùn)動
B.戊戌變法
C.辛亥革命
D.新文化運(yùn)動
A.開啟了中國近代化的歷程
B.激發(fā)全國各階層的愛國熱情
C.使文化出版產(chǎn)業(yè)開始發(fā)展
D.促進(jìn)了近代中國人的思想啟蒙
A.《四月提綱》
B.《告工人、士兵和農(nóng)民書》
C.《和平法令》
D.《土地法令》
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（）是中學(xué)歷史教師教學(xué)的邏輯起點(diǎn)和內(nèi)在要求。
1912年9月，袁世凱頒布《整飭倫常令》，下令“尊崇倫?！?，提倡“禮教”。1914年9月25日，袁世凱正式頒發(fā)了《祭孔令》，公開恢復(fù)了清朝的祭孔規(guī)定。這引發(fā)了（）。
鴉片戰(zhàn)爭后十幾年間，民間指稱和公文用語中“夷人”“夷酋”“夷船”“夷語”每每可見可到第二次鴉片戰(zhàn)爭后，民間指稱和公文用語中“夷”逐漸被“洋”所取代。這反映了（）
我國對農(nóng)業(yè)的社會主義改造基本完成以后（1956年底），中國農(nóng)民（）。
聯(lián)合國將每年的9月15日定為“國際民主日”。追溯人類民主發(fā)展歷程，人類歷史上最早以“民主”理念進(jìn)行政治管理的是（）。
據(jù)記載，《馬關(guān)條約》簽訂后的四五年間，國人新辦刊物不下四五十種，或以報道時政、發(fā)表政論為主，或以切磋學(xué)問、介紹新知，或與工商實業(yè)相關(guān)，或重在表彰女學(xué)、啟迪童蒙。材料體現(xiàn)了《馬關(guān)條約》的簽訂（）。
1957年10月4日，蘇聯(lián)駐美國大使館舉行招待會，得意洋洋地向在場的美國人宣布：蘇聯(lián)成功發(fā)射世界上第一顆人造衛(wèi)星“斯普特尼克1號”。美國人深受刺激，將這一天稱為“‘斯普特尼克1號’之夜”。可見（）。
浙江余姚河姆渡遺址是迄今發(fā)現(xiàn)的長江流域新石器時代最早的遺址。遺址中出土的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和遺物有骨耜、木耜、稻谷和稻殼、稻稈的堆積物，該發(fā)現(xiàn)可用于驗證這一時期（）。
朱春駒在《武漢起義雜憶》中寫到：“由于辮發(fā)一旦剪去，則短期內(nèi)難以再蓄，不像服飾可以輕易變換，因此民眾對于剪辮的態(tài)度普遍遲疑，剪刀一動，啼哭并作?！泵癖姷膽B(tài)度主要體現(xiàn)了（）。
經(jīng)濟(jì)制度已經(jīng)順利地按照馬克思主義的教導(dǎo)得到改造，國家的政治制度建設(shè)也具有了中國特色。這是因為（）。