閱讀下面材料,回答問題。一名初中學(xué)生向語(yǔ)文老師報(bào)告說,她新買的一本新華字典不見了,而她曾在這本新華字典的背面寫了個(gè)"玉"字。老師問明情況后,讓這名學(xué)生先不要張揚(yáng),老師幫她找一找。這位老師來到教室說,前兩天老師布置讓每位同學(xué)都買一本字典,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己的字典拿出來讓老師檢查一下。檢查中,老師發(fā)現(xiàn)一名女生的字典后面一頁(yè)寫了個(gè)"璧"字,而這顯然是在原來"玉"字上面改的。老師當(dāng)時(shí)遲疑了一下,這名女生頓時(shí)滿面通紅。但老師并沒有表現(xiàn)出什么,而是繼續(xù)檢查其他學(xué)生的字典。后來老師了解到這名女生平時(shí)品德很好,但她家境貧寒,母親抱病臥床。因?yàn)檫€要給母親買藥,一本11元的字典對(duì)她來說是很難買得起的,而老師當(dāng)時(shí)要求每個(gè)同學(xué)必須買一本字典。了解了這些情況后,老師當(dāng)著全班同學(xué)宣布說,某某同學(xué)的字典找到了,是其他班的同學(xué)揀到的。
問題:試分析這則案例中語(yǔ)文老師的做法是否妥當(dāng),為什么?
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A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動(dòng)機(jī)說
A.課程
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程目標(biāo)
A.S-B量表
B.斯坦福量表
C.韋克斯勒量表
D.比納量表
A.教學(xué)計(jì)劃
B.課程計(jì)劃
C.教科書
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
A.師生共同參加的
B.學(xué)生自愿選擇的
C.有目的、有計(jì)劃、有組織的
D.受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的
A.關(guān)鍵期
B.依戀期
C.混沌期
D.最近發(fā)展期
A.促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
B.轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式
C.倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)
D.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
A.升華
B.補(bǔ)償
C.退行
D.轉(zhuǎn)移
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.無差別原則
B.無歧視原則
C.尊重兒童尊嚴(yán)原則
D.兒童利益最佳原則
最新試題
小明和小華平時(shí)親如兄弟,有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室,告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時(shí)候,人和人之間沖突正常,大家各退一步,小明和小華和好了,老師使用的方法是()。
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