單項選擇題阿基米德說過"如果能給我一個支點,我就能撬起整個地球",這句話精辟地闡明了他在物理學(xué)方面的一大貢獻(xiàn),即提出()。

A.阿基米德定律
B.質(zhì)能轉(zhuǎn)化原理
C.萬有引力定律
D.杠桿原理


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1.單項選擇題下面中國古代詩人與其藝術(shù)風(fēng)格對應(yīng)不符的是()

A.李白,唐代著名浪漫主義詩人--風(fēng)格豪放飄逸
B.高適,唐代著名邊塞詩人--詩歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯
C.白居易,唐代著名山水田園詩人--詩歌情趣恬靜悠閑,風(fēng)格清新淡遠(yuǎn)
D.杜甫,唐代著名現(xiàn)實主義詩人--風(fēng)格沉郁頓挫

2.單項選擇題《資治通鑒》成書于()。

A.西漢
B.東漢
C.北宋
D.南宋

3.單項選擇題《史記》中的"世家"主要記載的人物是()。

A.帝王
B.王侯
C.人臣
D.平民

5.問答題

洗澡王安憶行李房前的馬路上沒有一棵樹,太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車,自行車再也動不了了。那小伙子旱已注意他了,很有信心地騎在他的黃魚車上,他徒勞地推了推車,車卻要倒,扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步,又朝后退了半步,然后說:"師傅要去哪里?"他看了那人一眼停了一下,才說:"靜安寺。"小伙子就說:"十五塊錢。"他說:"十塊錢。"小伙子又說:"十二塊錢。"他要再爭,這時候,知了忽然鳴了起來,馬路對面原來有一棵樹,樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似地,渾身沒勁。小伙子躍下黃魚車,三五下解開了繩子,將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后,他們就上路了。路上,小伙子問他:"你家住在靜安寺?"他說:"是。"小伙子又問:"你家有浴缸嗎?"他警覺起來,心想這人是不是要在他家洗澡?便含含糊糊地說:"嗯。"小伙子接著問:"你是在哪里上班?""機(jī)關(guān)。""那你們單位里有浴缸嗎?"小伙子再問,他說:"有是有,不過……"他也想含糊過去,可是小伙子看著他,等待下文,他只得說下去:"不過,那浴缸基本沒人洗,太大了,需要很多熱水。"路兩邊的樹很稀疏,太陽烤著他倆的背,他倆的汗衫都濕了,從貨站到靜安寺,幾乎斜穿了整個上海。他很渴,可是心想:如果要喝汽水,要不要給他買呢?想到這里,就打消了念頭。小伙子又問道:"你每天在家還是在單位洗澡呢?"他先說"在家",可一想這人也許是想在他家洗澡,就改口說"單位",這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用,就又補(bǔ)了句:"看情況而定。"那人接著問:"你家的浴缸是大還是???"他不得已說:"很小。""怎樣???""像我這樣的人坐在里面要蜷著腿。""那你就是要把水放滿,泡在里面;或者就站在里面,用臉盆盛水往身上潑,反例比較省水。""是的。"他答應(yīng)道,心里卻動了一下,望了一眼那人汗淋淋的身子,想:其實讓他洗個澡也沒什么,可是想到女人說過"廚房可以合用,洗澡間卻不能合用"的一些道理,就再沒想下去。這時已到了市區(qū),兩邊的梧桐樹高大而茂密,知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上,很涼爽。
他渴得非常厲害,已經(jīng)決定去買兩瓶汽水,他一瓶,那人一瓶,可是路邊卻沒有冷飲店。"我兄弟廠里,天天有澡洗。"小伙子告訴他。他想問問小伙子有沒有工作,有的話是在哪里。可他懶得說話,正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路,他不知到了哪里。他想,買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也像是渴了,不再多話,只是埋頭蹬車,車鏈條吱吱地響,他們默默騎了一段。他終于看見了一家冷飲店,冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店,便認(rèn)出了路,知道不遠(yuǎn)了,就想:忍一忍吧,很快到家了。為了鼓舞那人,他說:"快到了,再過一條馬路,就有條弄堂,穿過去就是。"小伙子振作了一下,然后說:"這樣的天氣,你一般洗冷水澡還是熱水澡?"他支支吾吾的,小伙子又說:"冷水澡洗的時候舒服,熱水澡洗過以后舒服。不過,我一般洗冷水澡就行了。"他心里一跳,心想這人真要在他家洗澡了,洗就洗吧,然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊,就沒搭話。到家了,小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢,又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間,這是兩間一套的新公房,然后說:"你洗澡好了,我喝了汽水就走。"這一會兒,他差一點要說"你洗個澡吧",可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會兒,喝完了橘子水,又問了些關(guān)于他家和單位的問題,就起身告辭了,出門后說:"你可以洗澡了。"
(1)小說多次寫到"太陽""樹"和"知了"等,這樣寫有哪些作用?請概括說明。
(2)"洗澡"作為這篇小說構(gòu)思的關(guān)鍵,有主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請選擇一個方面,結(jié)合全文,陳述你的觀點并作分析。

最新試題

從該案例得到啟示有()。

題型:多項選擇題

我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。

題型:單項選擇題

教育目的應(yīng)闡明()。

題型:多項選擇題

教師提出教育行政救濟(jì)時,不能提出()。

題型:單項選擇題

朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學(xué),無一時而不學(xué),無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。

題型:單項選擇題

關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度,下列說法正確的是()。

題型:單項選擇題

關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系,以下說法正確的有()。

題型:多項選擇題

從該案例中得到的啟示有()。

題型:多項選擇題

關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別,以下表述錯誤的是()。

題型:單項選擇題

萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了。”以下對萬老師評價正確的有()。

題型:多項選擇題