單項(xiàng)選擇題變經(jīng)驗(yàn)型為科研型,是指靠()提高教育教學(xué)質(zhì)量。

A.繼承教育傳統(tǒng)
B.教育科學(xué)研究
C.在學(xué)生身上多花時(shí)間
D.多次重復(fù)加深記憶


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2.單項(xiàng)選擇題《漢謨拉比法典》出自()。

A.古埃及
B.古巴比倫
C.古羅馬
D.古印度

最新試題

關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系,以下說法正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭論。你認(rèn)為誰的說法是正確的?()

題型:單項(xiàng)選擇題

針對此案例,下列說法正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于協(xié)同教學(xué),以下說法正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時(shí),她說:“這首詩就四句話,講不了多少時(shí)間,只好介紹作者了?!币韵聦θf老師評(píng)價(jià)正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

維護(hù)自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

該案例給我們的啟示有:()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師提出教育行政救濟(jì)時(shí),不能提出()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

從上述案例可以得到的啟示有()。

題型:多項(xiàng)選擇題