A.可服用抗抑郁藥物來(lái)緩解癥狀
B.給當(dāng)事人以情感支持和鼓勵(lì)
C.鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，從活動(dòng)中體驗(yàn)到成功與人際交往的樂(lè)趣
D.不用改變其認(rèn)知，只需要服用抗抑郁藥物就能治愈
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A.廣場(chǎng)恐怖癥
B.單純恐怖癥
C.社交恐怖癥
D.泛化恐怖癥
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到極端焦慮
A.焦慮
B.緊張
C.情緒低落
D.注意障礙
A.經(jīng)常失眠
B.疑慮重重
C.行為反常
D.強(qiáng)迫觀念
A.對(duì)生活的興趣減退
B.具有社會(huì)退縮傾向
C.覺(jué)得生活無(wú)意義
D.自我評(píng)價(jià)提高
最新試題
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（）。
中國(guó)達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒(méi)有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí)，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。這種對(duì)待挫折的方式是（）.
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個(gè)問(wèn)題呢？
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。
如減少或停止上網(wǎng)會(huì)出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障礙，這很可能是（）。
簡(jiǎn)述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的（）。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒(méi)必要卻又無(wú)法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問(wèn)題屬于（）。
ABC理論是（）的核心理論。