“學(xué)校要敢于建立一種新的社會(huì)秩序”是哪種課程定義的口號(hào)？（）

在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。

編寫教科書的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

下列關(guān)于課程的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

美國(guó)各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對(duì)（）在課程中地位的重視。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。

下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。

把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，屬于（）。

高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達(dá)到（）學(xué)分。