分析上述材料，試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。

簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

下列說(shuō)法中，對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（）。

學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。

《論語(yǔ)》中提出了“教學(xué)相長(zhǎng)”“因材施教”等教育思想，對(duì)中國(guó)教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。

人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有順序性。

請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。

根據(jù)以上材料，指出上述說(shuō)法中的不盡科學(xué)之處。

在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。

請(qǐng)用教育與社會(huì)發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。