教師評價應遵循哪些原則？

對于教師"教"的評價，評價內(nèi)容一般包括以下三個方面：文本材料、課堂教學和（）。

在學生進行學習新知識之前，需要對學生的學習狀態(tài)進行"摸底"考查，這是屬于（）。

按照評價主體的不同，將教學評價分為（）與外部評價。

怎樣對學生美術成績進行終極評定？

從新課改的角度來看，一堂好課應具備哪些基本要素？

請談談新課程改革理念下美術課程評價的意義和方式。

按評價功能的不同，可將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價，那么，在學期末或?qū)W年末進行的各科考試、考核屬于（）。

教學評價的評價標準不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態(tài)度不帶主觀性。這就是要求教學評價具有（）。

教學評價對教師的主要作用是（）。