A.公有化程度的高低
B.是否適應(yīng)當時當?shù)厣a(chǎn)力發(fā)展的要求,能否推動生產(chǎn)力發(fā)展
C.是屬于資本主義的還是社會主義的
D.是建立在公有制基礎(chǔ)上的還是建立在私有制基礎(chǔ)上的
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A.無限增殖自己的資本的本性
B.經(jīng)濟全球化的影響
C.跨國公司的推動
D.科技革命和生產(chǎn)力的發(fā)展
A.世界市場的形成
B.通訊技術(shù)和交通運輸?shù)陌l(fā)展
C.國際貿(mào)易的發(fā)展
D.國際分工
A.股票
B.人民幣
C.國庫券
D.轉(zhuǎn)賬支票
A.生產(chǎn)的使用價值量減少,單個商品的價值量不變
B.生產(chǎn)的使用價值量不變,單個商品的價值量不變
C.生產(chǎn)的使用價值量增加,單個商品的價值量下降
D.生產(chǎn)的使用價值量增加,單個商品的價值量上升
A.在生產(chǎn)過程中不同的價值轉(zhuǎn)移方式
B.在生產(chǎn)過程中不同的物質(zhì)存在形態(tài)
C.不同部分在剩余價值生產(chǎn)中的不同作用
D.不同部分的不同運動速度
最新試題
試述價值規(guī)律的作用,并用以闡明我國企業(yè)必須注重技術(shù)進步,改善經(jīng)營管理。
近年來,中國共產(chǎn)黨逐步形成了就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略,把促進就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)先位置。落實“就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”成為國家工作的重中之重。2007年以來,我國逐步形成了以《中華人民共和國就業(yè)促進法》為核心的法律法規(guī)和促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策體系,2011年1月,國務(wù)院批轉(zhuǎn)了由七部委聯(lián)合制定的《促進就業(yè)規(guī)劃(2011~2015年)》,確定了“十二五”時期促進就業(yè)的指導(dǎo)思想、基本原則和發(fā)展目標,就具體實施作出了詳細部署,明確了各級政府的相關(guān)責任。聯(lián)系所給材料,運用政治常識,說明黨和國家實施“就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”的依據(jù)。
2009年11月29日至30日,全國未成年人思想道德建設(shè)工作會議在湖南長沙召開。據(jù)統(tǒng)計,目前長沙已建成了385個社區(qū)未成年人活動室,創(chuàng)建了67個青少年示范教育社區(qū),開展豐富多彩的未成年人道德實踐和體驗活動,建“愛心存折”、開展“每日一小時”“快樂星期三”“陜樂假期”“我幸福,我感恩”等活動,實現(xiàn)了未成年人思想道德教育“從無形向有形,從無趣到有趣”的轉(zhuǎn)變。29日晚,以“和未來有約”為主題的未成年人思想道德建設(shè)主題晚會在長沙五洲大劇院舉行。(1)國家為什么如此重視未成年人的思想道德建設(shè)?(2)結(jié)合材料談?wù)勛鳛槲覀冎袑W(xué)生應(yīng)該如何行動起來?
簡述一下未成年保護方式有哪些?
據(jù)統(tǒng)計,沈陽市全年共完成各類文化活動24122場,參與人數(shù)1863萬人次。這些活動形式多樣,內(nèi)容豐富,充分展示了文化發(fā)展的新氣象,營造了和諧、文明的城市氛圍,為提升文化品位、豐富和活躍城鄉(xiāng)文化生活、促進精神文明建設(shè)起到了積極作用。另外,沈陽市的許多條公交線路的沿線站點附近都設(shè)有“愛心候車室”,國家建設(shè)部城市建設(shè)司對此予以認可和贊揚。他們認為,這是有利于老百姓的大好事,并且將這個大型公益策劃活動存入檔案。(1)開展這些活動具有怎樣的作用?(2)我們所要建立的社會主義思想道德體系是怎樣的?
簡述青少年心理發(fā)展的特點。
簡述股票價格是怎樣決定的?
某地竹資源豐富,傳統(tǒng)竹產(chǎn)品加工業(yè)比較發(fā)達。該地村民外出旅游時,發(fā)現(xiàn)竹纖維產(chǎn)品市場需求大、附加值高。于是建議政府制定相關(guān)優(yōu)惠政策,幫助企業(yè)引進先進技術(shù)深度開發(fā)竹資源。當?shù)卣趶V泛聽取村民意見后,邀請專家進行論證,組織企業(yè)家實地考察,出臺了技術(shù)支持和資金補貼等扶持政策,引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級,促進了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展,提高了人民生活水平。材料體現(xiàn)了哪些政治生活道理?
莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后,各種祝賀、各種敬仰紛至沓來,其作品也在瞬間被一搶而空,真是羨煞旁人。央視在采訪莫言時問他是否幸福,誠然,采訪者希望得到的答案無疑是肯定的,換做誰,都會覺得自己此時是榮幸的,幸福的。然而莫言卻淡然地說了一句:“我不知道?!崩^而他解釋道:“幸福就是什么都不想,一切都放下,身體健康,精神沒有任何壓力才幸福。我現(xiàn)在壓力很大,憂慮忡忡,能幸福嗎?但是我要說我不幸福,你就會說太裝了吧,剛得了諾貝爾獎還不幸福?!苯Y(jié)合材料,從唯物辯證法的本質(zhì)和核心的角度,分析莫言對幸福感受的合理性。
試述如何根據(jù)青少年觀察力的發(fā)展特點,在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。