閱讀材料，回答問題。材料1：我原來在小學(xué)是個很愛提問的人，可是每次提問都被否定了。記得有一次，甲老師在教古詩《春曉》時，我覺得有疑問，就問："老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢？"甲老師很不以為然地說："這有什么奇怪的？早上起床到外面一看不就知道了嗎？"我還想再問，老師揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶點嘲笑口吻說道："大家說說看，是他對還是老師對？"同學(xué)們毫不猶豫地回答："老師對！"當(dāng)時我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產(chǎn)生了無端的懷疑。我上了中學(xué)以后，就很少提問了。材料2：下面是閱讀課《灰姑娘》的一個片斷。在課堂上，乙老師提出了一系列的問題請大家獨立思考回答。她所提的最后一個問題是："這個故事里有一處錯誤，誰能把它找出來？"大家紛紛打開課本，開始認真地閱讀，過了一會，一個孩子高高舉起手說："老師，我發(fā)現(xiàn)了錯誤。明明說好到午夜十二點的時候，一切東西都變回原來的樣子，可灰姑娘的水晶鞋卻沒有變，這就是錯誤。""太棒了！"老師示意他坐下后，對全班同學(xué)說："孩子們，你們看，偉大的作家也會犯錯誤。我敢肯定，將來你們中間如果有人成為作家，一定比他還要棒，我期待著那一天的到來。"同學(xué)們頻頻點頭。問題：結(jié)合材料分析甲、乙兩位老師的學(xué)生觀。

閱讀材料，回答問題。材料：很多教師會分層布置作業(yè)，要求學(xué)困生只完成一些難度低的作業(yè)，但這樣做弊端明顯：學(xué)生會變得越發(fā)自卑，學(xué)困生雖會找回一些自信，但不會長久--遇到稍難的問題還是不會，信心再次受到打擊，因為考試是不分層的；學(xué)困生的學(xué)習(xí)動力、能力將一直處在較低的水平上。所謂分層，與其放在作業(yè)中，不如放在批改中。教師在批改學(xué)生作業(yè)時，針對不同學(xué)生可以采取不同的批改和反饋策略，不如做好個別化輔導(dǎo)或發(fā)動同伴協(xié)助，運用幫帶法。布置開放性作業(yè)，適時把作業(yè)主動權(quán)交給學(xué)生。作業(yè)內(nèi)容可與學(xué)生生活相結(jié)合，也可以與社會活動相接軌，題材要廣泛、思路要開闊，形式要多樣。問題：請結(jié)合案例談?wù)勅绾螌崿F(xiàn)以人為本的學(xué)生觀。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師能夠主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行反思，改進教育教學(xué)工作；針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究；制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。這些要求屬于（）。

提出"美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。"的是（）。

閱讀材料，回答問題。 材料： 有一句格言說得好："假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時，就已經(jīng)結(jié)束了。"這說明了教師對學(xué)生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之的感情關(guān)系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學(xué)生施以"仁愛"，做到"誨人不倦"。我國近代教育家夏丐尊說，"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱為池塘，沒有愛就沒有教育。"師生之間的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。 問題： 談?wù)勀銓?沒有愛就沒有教育"的理解。

閱讀材料，回答問題。材料：19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔子裝進桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說："你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，痛苦死了。"繼母好奇地走進孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說："你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。"繼母很欣賞這個孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾·卡耐基。問題：（1）你怎樣理解"壞孩子""差等生"？（2）從現(xiàn)代學(xué)生觀的角度討論如何引導(dǎo)"差等生"？

閱讀材料，回答問題。材料：有人認為，學(xué)校開展全面發(fā)展教育就意味著學(xué)生個體在德、智、體、美等方面齊頭并進、平均地發(fā)展，所以學(xué)校要辦各種"興趣班"，對所有學(xué)生進行科學(xué)素養(yǎng)、文化素質(zhì)、音體美等方面特長的培訓(xùn)，而且在這些方面都要達到較高的水平。問題：請運用相關(guān)的教育觀對此觀點進行評述。

某初中有位叫誠誠的同學(xué)，經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績也不太好，門門功課掛紅燈，盡管老師多次和他談話，仍不見好轉(zhuǎn)，以致班里同學(xué)見了他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，老師都對他失去了信心。不過，誠誠也不是一無是處，他跑步速度飛快，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此以外，他畫畫特別好，足球踢得也很好。請你結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，談?wù)勅绾螌Υ@樣的學(xué)生。

教師職業(yè)的最大特點在于其職業(yè)角色的（）。

教師通過參加專題培訓(xùn)班、助教進修班、研究生課程班等方式，不斷追求新知，掌握新的教育教學(xué)知識和技能，做到與時俱進。這種教師專業(yè)發(fā)展途徑屬于（）。