A.病例對照研究
B.現(xiàn)況研究
C.生態(tài)學(xué)研究
D.社區(qū)試驗
E.隊列研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.隨機
B.對照
C.前瞻
D.匹配
E.干預(yù)
A.營養(yǎng)不良的兒童接種反應(yīng)不大
B.營養(yǎng)不良的兒童免疫反應(yīng)差
C.營養(yǎng)不良的兒童免疫反應(yīng)與健康同齡兒童比較無顯著性差異
D.營養(yǎng)不良的兒童易感性增高
E.營養(yǎng)不良的兒童很少
A.診斷懷疑偏倚
B.報告偏倚
C.回憶偏倚
D.混雜偏倚
E.失訪偏倚
A.該病的平均潛伏期
B.該病的最長潛伏期
C.該病的最短潛伏期
D.最后離開疫源地之日算起再觀察一個該病的最長潛伏期
E.最后離開疫源地之日算起再觀察一個該病的平均潛伏期
A.該病患病率減少
B.該病患病率增加
C.該病發(fā)病率增加
D.該病發(fā)病率減少
E.該病的發(fā)病率和患病率均減少
最新試題
對該患者所采取的措施為()
1996年該病的發(fā)病率(1/10萬)是()
該疫苗的效果指數(shù)為()
1996年期間,該病的患病率(1/10萬)()
1996年該病的病死率是()
該研究者運用的研究方法是()
上述研究的人群歸因危險度(PAR)為()
對收集到的數(shù)據(jù)進行分析時,首先要進行的是()
選擇病例時選的都是新發(fā)病例,原因是()
在收集資料時,應(yīng)遵循多途徑、多渠道、最大限度的收集相關(guān)文獻,當(dāng)僅選擇某種語言如英語作為文章語種的限定或僅選擇幾個較大的數(shù)據(jù)庫選擇文獻,就有可能產(chǎn)生偏倚,這種偏倚稱為()