“生物的身體特征”屬于（）

日常生活中的科學教育是幼兒生活中的生動瞬間，是與具體事務或事件相結合，而不是孤立存在的。這體現了日常生活中科學教育的（）

幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術創(chuàng)作，這就是（）

具有很強的問題意識，不但會刨根究底，而且會通過自己的探究尋找問題的答案，這一特點所屬的幼兒年齡層次是（）

一般來說，“喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題”這一目標更適合于幼兒園（）

“生物的基本需求”，這一核心科學概念所屬的科學領域是（）

幼兒圍繞某一具體問題展開討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）

幼兒園集體教學活動的時間是有明確規(guī)定的，小班的時間是（）

技術的核心是（）

下列屬于4—5歲幼兒學習的關于“地球與人類活動”的關鍵經驗是（）