一般資料:求助者,女性,29歲,國外某企業(yè)研究人員。
案例介紹:求助者醫(yī)科大學畢業(yè)后到國外學習,取得了碩士學位,后來在該國一家高科技醫(yī)藥企業(yè)從事研究工作,發(fā)展前景很好,收入頗豐。半年前其父被診斷為晚期肺癌,求助者覺得自己是醫(yī)科大學畢業(yè)的,應該回來為父親做些事情,但苦于自己的工作不允許長時間請假。其母曾暗示求助者應該回國發(fā)展,其父卻不同意她回來。求助者覺得應該回國照顧父親,否則會遺憾終生;可一旦回到國內,自己在國外所做的一切都變成零,還要重新創(chuàng)業(yè),覺得兩頭為難,為此苦惱,內心痛苦,時常情緒低落。近來經常感覺到頭痛、沒有胃口,吃不下飯,出現失眠的癥狀,經過醫(yī)院檢查沒有發(fā)現器質性病變。工作中出現了幾次差錯,與他人的聯(lián)系減少了,能推掉的聚會都推掉了。自己主動前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者的父母是高級知識分子,對她要求很嚴,期望很高。求助者懂事、聽話、學習成績優(yōu)秀,人際關系良好。"
A、工作出差錯
B、內心很痛苦
C、人際交往少
D、不參加聚會
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一般資料:求助者,女性,56歲,本科學歷,退休公務員。
案例介紹:求助者曾在郊區(qū)某單位任科長,半年前退休后在丈夫的堅持下回到市內照顧公婆,求助者內心極其不情愿。幾個星期共同生活下來,求助者感到婆婆過于強勢,家里什么事情都要做主,自己簡直就是受氣的小媳婦,因此對婆婆頗有微詞,與婆婆的關系不和。求助者提出回郊區(qū)自己的家,但丈夫堅決不同意。求助者自己單獨回去生活了一段時間,感到非常寂寞,只能回來。但想到婆婆的所作所為,很生氣。一直想同丈夫回郊區(qū)自己的家,但因無法說動丈夫而苦惱。半年多來經常頭疼、失眠、心前區(qū)明顯不適,食欲也明顯下降。曾到多家醫(yī)院檢查,未見明顯異常。雖然與自己母親在同一城市,也很少回去看望,但面對母親的體弱多病,覺得有些內心不安,也不愿意與親戚們來往,找各種理由不參加同學、朋友間的聚會。丈夫說她更年期,耍脾氣。為解決內心苦惱主動前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者好強,在單位任領導職務多年,頗有成績,人際關系良好。平常身體健康,目前情緒較為低落。"
A、改變對于婆婆的看法
B、減輕苦惱氣氛情緒
C、改變與婆婆交往模式
D、構建良好個性特征
一般資料:求助者,女性,56歲,本科學歷,退休公務員。
案例介紹:求助者曾在郊區(qū)某單位任科長,半年前退休后在丈夫的堅持下回到市內照顧公婆,求助者內心極其不情愿。幾個星期共同生活下來,求助者感到婆婆過于強勢,家里什么事情都要做主,自己簡直就是受氣的小媳婦,因此對婆婆頗有微詞,與婆婆的關系不和。求助者提出回郊區(qū)自己的家,但丈夫堅決不同意。求助者自己單獨回去生活了一段時間,感到非常寂寞,只能回來。但想到婆婆的所作所為,很生氣。一直想同丈夫回郊區(qū)自己的家,但因無法說動丈夫而苦惱。半年多來經常頭疼、失眠、心前區(qū)明顯不適,食欲也明顯下降。曾到多家醫(yī)院檢查,未見明顯異常。雖然與自己母親在同一城市,也很少回去看望,但面對母親的體弱多病,覺得有些內心不安,也不愿意與親戚們來往,找各種理由不參加同學、朋友間的聚會。丈夫說她更年期,耍脾氣。為解決內心苦惱主動前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者好強,在單位任領導職務多年,頗有成績,人際關系良好。平常身體健康,目前情緒較為低落。"
A、現在與丈夫離不離婚
B、是否再找工作
C、在郊區(qū)市內哪里生活
D、是否住院治療
一般資料:求助者,女性,56歲,本科學歷,退休公務員。
案例介紹:求助者曾在郊區(qū)某單位任科長,半年前退休后在丈夫的堅持下回到市內照顧公婆,求助者內心極其不情愿。幾個星期共同生活下來,求助者感到婆婆過于強勢,家里什么事情都要做主,自己簡直就是受氣的小媳婦,因此對婆婆頗有微詞,與婆婆的關系不和。求助者提出回郊區(qū)自己的家,但丈夫堅決不同意。求助者自己單獨回去生活了一段時間,感到非常寂寞,只能回來。但想到婆婆的所作所為,很生氣。一直想同丈夫回郊區(qū)自己的家,但因無法說動丈夫而苦惱。半年多來經常頭疼、失眠、心前區(qū)明顯不適,食欲也明顯下降。曾到多家醫(yī)院檢查,未見明顯異常。雖然與自己母親在同一城市,也很少回去看望,但面對母親的體弱多病,覺得有些內心不安,也不愿意與親戚們來往,找各種理由不參加同學、朋友間的聚會。丈夫說她更年期,耍脾氣。為解決內心苦惱主動前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者好強,在單位任領導職務多年,頗有成績,人際關系良好。平常身體健康,目前情緒較為低落。"
較適合該求助者的近期心理咨詢目標包括()。
A、改變對于婆婆的看法
B、減輕苦惱氣氛情緒
C、改變與婆婆交往模式
D、構建良好個性特征
最新試題
少年期性心理咨詢的主要內容包括()。
下列相關學習困難兒童的描述中準確的是()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
對本案例主要的咨詢思路應該是()。
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現有()。
學習困難的學生在記憶方面的障礙是()。
關于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分數需要加K值的量表為()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
對具有視覺障礙的學生實行教育,應該做到以下幾點()。