單項(xiàng)選擇題弗洛伊德理論在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)用的意義在于()。
A.協(xié)助病人發(fā)展健全人格
B.評(píng)估病人不同發(fā)展階段的心理社會(huì)危機(jī)
C.鼓勵(lì)個(gè)體自立自強(qiáng)和自己做決定
D.了解健康人格形成過程中的心理需求
E.有目的地影響和改變病人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題臨終患者最早出現(xiàn)的心理反應(yīng)階段是()。
A.否認(rèn)期
B.憤怒期
C.協(xié)議期
D.憂郁期
E.接受期
2.單項(xiàng)選擇題顱腦手術(shù)后,患者頭部翻轉(zhuǎn)過度劇烈可導(dǎo)致()。
A.顱內(nèi)壓升高
B.腦血栓形成
C.腦疝
D.腦出血
E.腦水腫
3.單項(xiàng)選擇題護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)不包括()。
A.系統(tǒng)論
B.解決問題論
C.壓力適應(yīng)論
D.信息交流論
E.人的基本需要層次論
4.單項(xiàng)選擇題下列屬于羅伊適應(yīng)模式內(nèi)容涉及的五個(gè)要素之一的是()。
A.護(hù)理評(píng)估
B.護(hù)理診斷
C.護(hù)理程序
D.護(hù)理計(jì)劃
E.護(hù)理活動(dòng)
5.單項(xiàng)選擇題護(hù)士在為患者進(jìn)行護(hù)理操作的時(shí)候,患者對(duì)所使用的注射藥物提出質(zhì)疑,這時(shí)護(hù)士正確的做法應(yīng)該()。
A.繼續(xù)執(zhí)行完后再詢問醫(yī)生
B.自己根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出解釋
C.核實(shí)醫(yī)囑的準(zhǔn)確性
D.推脫自己不知道
E.告訴患者詢問醫(yī)生
最新試題
與視力不佳患者進(jìn)行溝通時(shí)應(yīng)()。
題型:單項(xiàng)選擇題
為前一個(gè)患者輸液后,為后一個(gè)患者輸液前()。
題型:單項(xiàng)選擇題
鋪好的無菌盤的有效期是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
與病情嚴(yán)重的患者交談應(yīng)()。
題型:單項(xiàng)選擇題
皮膚消毒和一般皮膚感染可采用()。
題型:單項(xiàng)選擇題
胃鏡的消毒可采用()。
題型:單項(xiàng)選擇題
瘧疾病人常見的熱型為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
2%溶液可以用于手的消毒的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
瞳孔縮小是指瞳孔直徑小于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
與聽力障礙患者進(jìn)行溝通時(shí)應(yīng)()。
題型:單項(xiàng)選擇題