A、K只在大學受到關注
B、評估時以業(yè)績?yōu)閷?,K不直接呈現
C、K是比較內隱的技能部分
D、K的確用處不是很大
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A、需要一段時間的行為積累
B、是一個比較容易的事情
C、可以是一剎那間完成的事
D、是特別難以實現的
A、T往往是非常難以由教育提升的
B、T更多是遺傳而來的
C、環(huán)境可以改造人的T特征
D、T只能通過內省、慎獨的方式提升
A、要隨時彌補自己的不足
B、要逐步變成一個完善的人
C、核心素質具備,可以有效合作即可
D、個別T可以忽略不計
A、好的“品牌”就有積極的傳播性
B、不同的T都會產生自強化性
C、T是一個比較穩(wěn)定的要素
D、T一旦被認定,很難改變
A、畢業(yè)時工作技能
B、本專業(yè)的體系認知
C、可以盡快找到工作
D、學有所用
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就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
根據創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
面試的特點中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點。
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試,也是對應聘者心理素質的考查。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現,由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
喜歡與人合作,關心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。