A.建筑藝術(shù)
B.攝影藝術(shù)
C.電影藝術(shù)
D.繪畫藝術(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.英雄悲劇
B.性格悲劇
C.社會(huì)悲劇
D.命運(yùn)悲劇
A.音樂唱腔
B.角色行當(dāng)
C.化妝
D.服裝
A.戲劇情節(jié)
B.戲劇沖突
C.戲劇行動(dòng)
D.戲劇人物
A.宮廷
B.民間
C.舞會(huì)
D.劇院
A.諾維爾
B.鄧肯
C.烏蘭諾娃
D.巴甫洛娃
最新試題
()為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),寓教于樂,是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是(),受功能和用戶需求的牽引,完成其設(shè)計(jì)構(gòu)思或設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
民俗學(xué)認(rèn)為,非遺不是()的,而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構(gòu)成的。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
()是20世紀(jì)20年代從達(dá)達(dá)主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。
以“顏料”為例,簡述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
簡述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。