單項選擇題在教學(xué)目標表述中發(fā)展態(tài)度和觀念的要求屬于情感領(lǐng)域的（）層次。

A.形成價值觀念
B.組織價值觀念系統(tǒng)
C.反應(yīng)
D.價值體系個性化


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2.單項選擇題（）是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問題學(xué)習(xí)，著重強調(diào)學(xué)生分析資源、利用資源驗證假設(shè)的過程。

A.網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)
B.真實性任務(wù)學(xué)習(xí)
C.有意義的學(xué)習(xí)
D.資源型學(xué)習(xí)

3.單項選擇題從20世紀50年代開始，教學(xué)設(shè)計的實踐以明確的學(xué)習(xí)理論模型為基礎(chǔ)，這一時期是以（）學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)。

A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

4.單項選擇題第二代教學(xué)設(shè)計的代表（）。

A.肯普模型
B.史密斯—雷根模型
C.加涅模型
D.布魯納模型

5.單項選擇題分析學(xué)習(xí)需要是教學(xué)設(shè)計活動的基礎(chǔ)和入手環(huán)節(jié)，根據(jù)差距所產(chǎn)生的情況分析學(xué)習(xí)需要主要有兩種方法（）。

A.內(nèi)部參照需要分析法和外部參照需要分析法
B.歸類分析法和層級分析法
C.學(xué)習(xí)者一般特征分析和學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格分析
D.綜合分析法和學(xué)習(xí)內(nèi)容分析