A、題注
B、自選圖形
C、繪圖筆
D、圖形中的線條
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A、大納視圖
B、幻燈片視圖
C、幻燈片放映視圖
D、幻燈片瀏覽視圖
A、上移
B、下移
C、前移
D、后移
A、電腦中毒
B、電腦內(nèi)有條松
C、電源不穩(wěn)定
D、電腦死機了
A、使用(插入)菜單下的(文字)命令添加文字。
B、單擊幻燈片上的“單元此處添加標(biāo)題”文本框,輸入文字
C、單擊左鍵,在彈出的菜單中選擇添加文字命令。
D、使用(視圖)菜單的(頁眉和頁腳)命令添加文字
A、ziyuan@163.com
B、ziyuan163@.foc
C、ziyuan163@com
D、ziyuan@163,foc
最新試題
就網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)習(xí)者為中心的支持服務(wù)觀,簡要闡述一下你的理解。
下列關(guān)于動機的說法正確的是哪些()。
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么?
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系,從而實現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個層面的含義?
每個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
學(xué)員可以經(jīng)常與學(xué)院以下職能部門保持經(jīng)常的聯(lián)系()。
在遠(yuǎn)程教育中,學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式是()。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項學(xué)習(xí)任務(wù)。
下列選課的說法不正確的是()。