A、上移
B、下移
C、前移
D、后移
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A.學(xué)生自定步調(diào)進行學(xué)習(xí)
B.展示多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，表現(xiàn)力
C.通過課前收集和課中運用的方式，更好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活
D、使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)收集信息的方法
A.情境探究
B.操練與練習(xí)
C.課堂講授式
D.討論學(xué)習(xí)
A.認知策略
B.動作技能
C.態(tài)度
D.思維情感
A.Flash
B.Authorware
C.Access
D.Dreamweaver
A.講授式
B.情境一探究
C.基于Intemer的WebQuest
D.討論學(xué)習(xí)
最新試題
學(xué)習(xí)課件時，當打開課件首頁面，系統(tǒng)就開始課件的時長。在學(xué)習(xí)過程中若將頁面關(guān)閉，并不影響記錄。
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？
MOOC的特點不包括（）。
左腦型學(xué)習(xí)者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強的課程材料或資源進行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效果。
如何制定好學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計劃。
遠程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
參與理論認為所有學(xué)習(xí)具有的特征是（）。
下列選課的說法不正確的是（）。
每個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說，電子郵件的優(yōu)勢有（）。