A.哲學(xué)
B.法律
C.美學(xué)
D.道德
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A.19世紀(jì)下半葉
B.19世紀(jì)中葉
C.18世紀(jì)末
D.20世紀(jì)50年代
A.以美育代哲學(xué)
B.以美育代家庭
C.以美育代社會
D.以美育代宗教
A.道德教育
B.智力教育
C.藝術(shù)教育
D.素質(zhì)教育
A、人類的巫術(shù)活動(dòng)
B、人類的游戲活動(dòng)
C、人類的實(shí)踐活動(dòng)
D、人類的模仿活動(dòng)
A、科林伍德
B、弗雷澤
C、托爾斯泰
D、泰勒
最新試題
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)()的根本原因是:臨時(shí)充當(dāng)表意媒介的事物不會朝向媒介化方向發(fā)展,因此會在極大程度上保留自己的物性。
就表意藝術(shù)而論,用于表意的第一媒介是()的,第二媒介是()的。
設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是(),受功能和用戶需求的牽引,完成其設(shè)計(jì)構(gòu)思或設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
()源于建筑測量和歐兒里得幾何學(xué),并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。
城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要,創(chuàng)意階層集聚的城市,也即()。
簡述藝術(shù)史專業(yè)學(xué)生外出考察的原因。
簡述從技藝的角度看待藝術(shù)。
簡述中國書畫固有的藝術(shù)傳統(tǒng)在進(jìn)入學(xué)院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
簡述如何理解感覺細(xì)分是跟著審美對象走的。
以“顏料”為例,簡述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。