大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息，又能保護好個人的精神和物質領域的安全。

弗洛伊德認為，無意識結構部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。

考上了大學就是“船到碼頭車到站”，大學環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時光。

聽學術講座、參加第二課堂活動和社會調查是大學生獲取知識的主要途徑。

大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務。

新生剛進入大學，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學，熟悉學校的一切，同時在此過程中獲得體驗，學會思考，學會調整自己，改變自己，發(fā)展自己。

成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。

患社交恐懼癥的人一般性格比較內向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭，在與人交往中一般處于被動地位。

與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。

自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。