A、專門性準(zhǔn)備活動(dòng)
B、輔助性準(zhǔn)備活動(dòng)
C、模仿性準(zhǔn)備活動(dòng)
D、誘導(dǎo)性準(zhǔn)備活動(dòng)
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A、不間斷進(jìn)行練習(xí)
B、循環(huán)進(jìn)行練習(xí)
C、反復(fù)做同一練習(xí)
D、有間歇的練習(xí)
A、觀摩課
B、考核課
C、講評課
D、普通課
A、先合后分
B、兩組一次輪換
C、先分后合
D、分組輪換
A、指標(biāo)
B、任務(wù)
C、措施
D、密度
A、運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律
B、人體機(jī)能變化規(guī)律
C、認(rèn)識事物的規(guī)律
D、人體生長發(fā)育規(guī)律
最新試題
在跳高技術(shù)動(dòng)作的助跑與起跳階段,抓住助跑倒數(shù)()擺動(dòng)腿落地時(shí)的“滾動(dòng)“動(dòng)作,充分蹬伸,推髖向前,完成積極地起跳腿近步放腳動(dòng)作,從而進(jìn)入起跳階段。
在體育教學(xué)過程中,首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,然后再在體育教學(xué)實(shí)踐中有意進(jìn)行強(qiáng)化,是貫徹了()。
消化液的功能描述錯(cuò)誤的是()
籃球中的運(yùn)球技術(shù)不包括()
教材分析核心的最里層是教材的()。
以下不屬于排球墊球手型的是()。
下列情況中屬于排球界內(nèi)球的是()。
在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時(shí),一部分學(xué)生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象,以下選項(xiàng)中不是解決這一問題的針對性練習(xí)的是()。
體育態(tài)度的模仿學(xué)習(xí)是學(xué)生形成體育態(tài)度的主要途徑,實(shí)際存在的體育態(tài)度模仿包括()類型。
血型實(shí)質(zhì)上是不同的()表面抗原。