單項選擇題《孝經(jīng)》中將社會上的人分為（）個層級
A.3個
B.4個
C.5個
D.6個
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1.單項選擇題《孝經(jīng)》中“„„.然后能保其社稷”中的“稷”代表什么（）神
A、水神
B、風(fēng)神
C、土神
D、谷神
2.單項選擇題《孝經(jīng)》中“„„.然后能保其社稷”中的“社”代表什么（）神
A、太陽神
B、云神
C、土神
D、雨神
3.單項選擇題“愛親者，不敢惡人；敬親者，不敢慢于人出自孝經(jīng)（）一章
A.天子章
B.事君章
C.三才章
D.卿大夫章
4.單項選擇題下面哪一章是關(guān)于孝的基本理論（）
A、諫諍章
B、事君章
C、三才章
D、開宗明義章
5.單項選擇題下面哪一章是關(guān)于孝道的原則和禮法（）
A、喪親章
B、感應(yīng)章
C、五刑章
D、士章
最新試題
“清明時節(jié)雨紛紛”的吟誦節(jié)奏應(yīng)當(dāng)為“二二一二”式。
題型：判斷題
“沉郁頓挫”一詞出自（）的《進(jìn)雕賦表》。
題型：填空題
韓愈的古文寫作與詩歌抑揚(yáng)，喜歡運(yùn)用生僻字句，創(chuàng)新語匯。
題型：判斷題
（）是現(xiàn)在所知最早的燕樂歌詞。
題型：填空題
韓愈作古文倡導(dǎo)師法古圣賢人，師其意，亦師其辭。
題型：判斷題
敦煌遺書中保存的文學(xué)作品都是俗文學(xué)范疇。
題型：判斷題
永明體之后，文學(xué)擺脫與音樂的糾纏，走向獨(dú)立。
題型：判斷題
《張中丞傳后敘》表達(dá)了韓愈反割據(jù)、反暴亂、維護(hù)國家統(tǒng)一的愿望，彰顯了韓愈“明道”的散文主張。
題型：判斷題
王維寫景喜用簡淡筆墨，隨意點染；孟浩然則講究構(gòu)圖布局、設(shè)辭著色。
題型：判斷題
80年代以來，對于敦煌俗文學(xué)作品的類型劃分缺乏統(tǒng)一的全面的標(biāo)準(zhǔn)，可以按照表演藝術(shù)形式劃分。
題型：判斷題