A、語義
B、語音
C、語法功能
D、概念
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A、管家
B、失業(yè)
C、美容
D、自學(xué)
A、都是嘆詞
B、都是語氣詞
C、前一個(gè)是嘆詞,后一個(gè)是語氣詞
D、前一個(gè)是語氣詞,后一個(gè)是嘆詞
A、名動(dòng)
B、形動(dòng)
C、形名
D、名詞
A、名詞
B、動(dòng)詞
C、形容詞
D、形動(dòng)
A、概括性
B、穩(wěn)固性
C、民族性
D、遞歸性
最新試題
下列詩句中,與“群山萬壑赴荊門,生長(zhǎng)明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
“上個(gè)周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯(cuò)誤在于語序。
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于:補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
下列詩句中,與“拋家傍路,思量卻是,無情有思”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
在漢語中,有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思,如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”,“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
下列詩句中,與“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是()。