假定以校園內(nèi)食堂每天賣出的盒飯數(shù)量作為被解釋變量,盒飯價(jià)格、氣溫、附近餐廳的盒飯價(jià)格、學(xué)校當(dāng)日的學(xué)生數(shù)量(單位:千人)作為解釋變量,進(jìn)行回歸分析;假設(shè)不管是否有假期,食堂都營業(yè)。不幸的是,食堂內(nèi)的計(jì)算機(jī)被一次病毒侵犯,所有的存儲(chǔ)丟失,無法恢復(fù),你不能說出獨(dú)立變量分別代表著哪一項(xiàng)!下面是回歸結(jié)果(括號(hào)內(nèi)為標(biāo)準(zhǔn)差):
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簡述什么是工具變量法,并舉例說明其應(yīng)用場景。
可決系數(shù)與相關(guān)系數(shù)()
工具變量法的基本思想是通過尋找一個(gè)與誤差項(xiàng)相關(guān)的變量,來消除什么問題?()
除了模型設(shè)定正確外,能否獲得用于計(jì)量分析的合適的樣本數(shù)據(jù),對(duì)于經(jīng)濟(jì)研究非常重要。
如何通過樣本觀測值正確的估計(jì)總體模型中的參數(shù),是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要內(nèi)容。
論述計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)政策制定中的作用和重要性。
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)質(zhì)就是對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)量分析。
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要任務(wù)不包括以下哪一項(xiàng)?()
計(jì)量模型()。
下列哪些是處理內(nèi)生性問題的方法? ()