A.創(chuàng)造性游戲、語言游戲
B.操作性游戲、創(chuàng)作型游戲
C.數(shù)學游戲、創(chuàng)作型游戲
D.語言游戲、數(shù)學游戲
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A.嬰兒騎在成人的肩膀上
B.無論何時家長都不要參與嬰兒的游戲
C.嬰兒聽成人指揮
D.嬰兒自己玩,成人在一邊看就可以
A.借助游戲的方式幫助幼兒理解你、我、他等人稱用語
B.嬰兒較喜歡用對答的方式進行交流,適當?shù)膯l(fā)進行語言和思維方面的訓練
C.通過故事中的人稱代詞來提高嬰兒的理解能力
A.在生活中要有意識的幫助嬰兒正確的使用表示時間或狀態(tài)的生活用語
B.在嬰兒沒提出要求前及時滿足嬰兒的各種需求
C.多給嬰兒提問的方式,增加嬰兒說話的機會,提高其思考問題的能力
D.利用平常的對話,幫助嬰兒理解否定的詞語
A.成人講述幾遍后,讓嬰兒復述,熟練后由嬰兒講述給成人聽
B.成人講述一遍后,嬰兒講述給成人聽
C.成人講故事的速度要快,詞語越是華麗越好
D.成人講述時可以讓嬰兒一邊聽一邊玩
A.讓嬰兒大哭
B.讓嬰兒模仿成人的口型練習發(fā)音
C.讓嬰兒多做肢體動作
D.讓嬰兒進行追視游戲
最新試題
天生氣質評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應的關鍵期。
聾啞兒康復訓練分為()。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構成的簡單句
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。