以幼兒的學習為出發(fā)點，指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

在學習方式上，幼兒園主要以（）為主要學習形式，而小學主要的學習形式是（）。

在提供幼兒學習的內(nèi)容時，應盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應（）

以下不是具體教育教學活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）

學習者通過課程的學習應該達到的成就是指（）。

對教育教學之間的關系理解不正確的是（）

教育教學計劃由（）來擬定

決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

學前教育銜接，就是指學前教育機構同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學前教育機構教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

對幼兒園的集體活動理解正確的是（）