A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.預(yù)設(shè)性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
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A.圖式
B.運(yùn)算
C.同化
D.順應(yīng)
A.人際交往、角色轉(zhuǎn)換
B.語(yǔ)言交往、角色扮演
C.語(yǔ)言交往、角色轉(zhuǎn)換
D.人際交往、角色扮演
A.學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)
B.教師預(yù)先設(shè)置
C.兒童生成活動(dòng)
D.主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)
A.規(guī)則引導(dǎo)法
B.情感溝通法
C.互動(dòng)指導(dǎo)法
D.榜樣激勵(lì)法
A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.情感發(fā)展水平
C.社會(huì)性發(fā)展水平
D.身體發(fā)展水平
最新試題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
以下屬于教育的一般原則的是()
以下屬于教育學(xué)分支的是()
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
正確的教育理念的作用是()
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。