A.發(fā)展全科醫(yī)學(xué)教育，培養(yǎng)全科醫(yī)生
B.全科醫(yī)療是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的最佳服務(wù)模式，全科醫(yī)生是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主力軍
C.全科醫(yī)生在工作中應(yīng)了解替代醫(yī)學(xué)的知識(shí)，也應(yīng)看到替代醫(yī)學(xué)的局限性
D.發(fā)展社區(qū)護(hù)理
E.全科醫(yī)生在工作中充分掌握替代醫(yī)學(xué)的方法，為患者提供及時(shí)的服務(wù)
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A.全科醫(yī)學(xué)與其他各?？茻o相互交叉
B.?？漆t(yī)學(xué)學(xué)科范圍寬而較淺
C.全科醫(yī)學(xué)范圍窄而知識(shí)深
D.全科醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的二級(jí)學(xué)科
E.以上都是
A.從生前到死后對(duì)病人進(jìn)行醫(yī)學(xué)照顧和關(guān)懷
B.重視人勝于疾病
C.照顧目標(biāo)不僅是有病的器官，更重要的是維護(hù)人的整體健康
D.調(diào)動(dòng)病人的主動(dòng)性，使之主動(dòng)參與和配合醫(yī)學(xué)照顧全過程
E.提高生活質(zhì)量
A.綜合性服務(wù)
B.可及性服務(wù)
C.以疾病為中心
D.連續(xù)性服務(wù)
E.以社區(qū)為基礎(chǔ)
A.服務(wù)對(duì)象包括病人和健康人，且不分性別、年齡、疾病類型
B.服務(wù)領(lǐng)域和內(nèi)容包括醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)保健、健康教育等
C.服務(wù)范圍包括個(gè)人、家庭、社區(qū)
D.服務(wù)層面包括生理、心理、社會(huì)
E.以上都是
A.疾病譜及死因譜的變化
B.高科技醫(yī)學(xué)的發(fā)展
C.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
D.人口老齡化
E.醫(yī)療費(fèi)用的高漲與衛(wèi)生資源的不合理分配
A.基層衛(wèi)生保健服務(wù)
B.全面的醫(yī)療服務(wù)
C.新的醫(yī)學(xué)三級(jí)?？品?wù)
D.與專科醫(yī)療互補(bǔ)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
E.人性化、全方位、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性、可及性的基層衛(wèi)生服務(wù)
A.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
B.傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本理論
C.預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)
D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
E.通科醫(yī)生的發(fā)展
A.呈現(xiàn)的模式是"科學(xué)模式"
B.強(qiáng)調(diào)科學(xué)性
C.還原分析
D.還原基礎(chǔ)上的整體綜合
E.采用的科學(xué)證據(jù)是科研結(jié)果
A.理論和方法簡(jiǎn)單，易于掌握
B.從系統(tǒng)理論看待人類生命
C.著重識(shí)別疾病的病因
D.依賴高技術(shù)的診療手段
E.片面、封閉
A.幫助病人建立正確的健康信念模型
B.進(jìn)入病人的世界
C.提高病人的遵醫(yī)行為
D.以醫(yī)生的眼光去看待疾病
E.提高病人的自我服務(wù)能力
最新試題
與?？漆t(yī)生比較而言，全科醫(yī)生在實(shí)施以問題為導(dǎo)向健康照顧中的優(yōu)勢(shì)常包括下列哪些方面（）
全科醫(yī)療是可及的基礎(chǔ)性醫(yī)療照顧，這種可及性體現(xiàn)在（）
關(guān)于癥狀的描述，正確的是（）
以下哪項(xiàng)不是社區(qū)居民自我保健的基本方法（）
以下哪項(xiàng)屬于三級(jí)預(yù)防工作（）
患者，女，60歲，患糖尿病3年，三年來全科醫(yī)生一直為其進(jìn)行健康管理，對(duì)全科醫(yī)生“連續(xù)性照顧”描述正確的是（）
對(duì)為了評(píng)估家庭功能而進(jìn)行的家訪，屬于（）
不屬于健康檔案的建檔方式（）
下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)健康問題進(jìn)行初步診斷分類的目的（）
全科醫(yī)生在實(shí)施以問題為導(dǎo)向的健康照顧過程中，應(yīng)掌握以下諸原則，但除外的是（）