A.個體差異
B.抽樣誤差
C.測量誤差
D.隨機誤差
E.處理因素的作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.兩總體均數的差別有統(tǒng)計學意義
B.兩樣本均數的差別無統(tǒng)計學意義
C.兩樣本均數的差別有統(tǒng)計學意義
D.兩總體均數的差別無統(tǒng)計學意義
E.未給出自由度,無法進行統(tǒng)計推斷
A.兩總體均數確有差別時,按α水準發(fā)現這種差別的能力
B.兩總體均數確有差別時,按1-β水準發(fā)現這種差別的能力
C.與α有關
D.與樣本例數有關
E.與兩總體均數間的位置有關
A.建立檢驗假設,確定檢驗水準
B.對總體參數的可信區(qū)間作出估計
C.選定檢驗方法,計算檢驗統(tǒng)計量
D.直接計算P值
E.確定P值,作出統(tǒng)計推斷結論
A.α=0.05
B.α=0.10
C.α=0.20
D.α=0.02
E.α=0.01
A.二者均反映抽樣誤差的大小
B.總體標準差不變時,增大樣本例數可以減小標準誤
C.總體標準差增大時,總體的標準誤也增大
D.樣本例數增大時,樣本的標準差和標準誤都會減小
E.標準差用于計算可信區(qū)間,標準誤用于計算參考值范圍
最新試題
二項分布應用的變量是()
實驗效應具有的特點是()
衡量一個地區(qū)防治結核病的成績,用該病的()更好
某年某中學體檢,測得100名高一女生的平均身高=154cm,S=6.6cm,該校高一女生中身高在143~170cm者所占比重為(U0.0078=-2.42,U0.0475=-1.67)()
隨機區(qū)組方差分析中,總例數為N,處理組數為k,配伍組數b,則處理組組間變異的自由度為()
按調查對象的范圍,常用調查方法分為()
χ2檢驗應用的統(tǒng)計資料是()
數值資料的頻數分布中,高峰位于中央,圖形的左右對稱的分布是()
良好的實驗設計,能減少人力、物力,提高實驗效率,還有助于消除或減少()
用某種新療法治療患者,治療結果分別以治愈、顯效、好轉、惡化和死亡表示,該數據資料的類型是()