A.照度
B.反射眩光
C.光亮度
D.折射光
E.眩光
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A.動力定型
B.終末激發(fā)
C.優(yōu)勢法則
D.鑲嵌式活動
E.保護(hù)性抑制
A.學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
B.《學(xué)校體育工作條例》
C.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》
D.《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》
E.《關(guān)于全日制學(xué)校的教學(xué)、勞動和生活安排的規(guī)定》
A.增長學(xué)生的衛(wèi)生知識
B.使學(xué)生樹立健康價值觀
C.預(yù)防疾病、增強體質(zhì)
D.引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)良好行為,改變不良行為
E.早期發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理行為問題,并給予及時治療
A.透光面積/地面積
B.窗上緣高/教室寬
C.窗上緣高/窗下緣高
D.窗面積/地面積
E.窗面積/透光面積
A.室內(nèi)某一工作面的照度與室外開闊天空散射光照度的比值
B.室內(nèi)某一工作面的照度與室外開闊天空散射光水平照度的比值
C.室內(nèi)某一工作面的天然光照度與同時室外開闊天空散射光水平照度的比值
D.室內(nèi)某一工作面的天然光照度與室內(nèi)總照度(包括自然光與人工照明)的比值
E.室內(nèi)某一工作面的人工光照度與室內(nèi)總照度(包括自然光與人工照明)的比值
A.頭腦風(fēng)暴
B.小組討論
C.角色扮演
D.同伴教育
E.課堂講授
A.講座
B.廣播
C.衛(wèi)生科教電影
D.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)
E.衛(wèi)生知識圖片展覽
A.自我認(rèn)識能力
B.同理能力
C.人際關(guān)系能力
D.領(lǐng)導(dǎo)能力
E.調(diào)節(jié)情緒的能力
A.病理狀況
B.生理狀況
C.主觀感覺
D.正常情況
E.以上都不是
A.規(guī)劃設(shè)計、實施、評價
B.講座、座談、聯(lián)歡
C.學(xué)校教育、家庭教育、單獨教育
D.引導(dǎo)、勸說、激勵
E.實驗、問卷調(diào)查、評估
最新試題
某病發(fā)病率等于()
將橫斷面和追蹤調(diào)查兩種方法混合,以克服追蹤調(diào)查所需年限太長和觀察對象容易流失的缺點屬于()
目前醫(yī)療衛(wèi)生觀念正從哪種類型向"自助型"轉(zhuǎn)變()
兒童行為指導(dǎo)的成功關(guān)鍵是()
發(fā)育指()
眼睛的器官生長模式為()
兒童少年生長發(fā)育正常值的制定是()
能激活胰島素,參與糖和蛋白質(zhì)代謝的是()
對兒童少年進(jìn)行生長發(fā)育調(diào)查,調(diào)查的時間最好是()
對兒童少年進(jìn)行生長發(fā)育調(diào)查,調(diào)查前應(yīng)對測量儀器進(jìn)行()