A.在控制性活動時,應用髖的運動結(jié)合脊柱的旋轉(zhuǎn)
B.以后可坐于治療球上,采用下肢活動的對策控制平衡
C.在穩(wěn)定站立訓練時,通過軀干直立位下髖的運動完成側(cè)向及物
D.逐漸可進展至站立位,站于半柱泡沫筒或全柱泡沫筒上(雙足或單足)
E.開始時可在坐位進行,通過上肢在矢狀面的運動穩(wěn)定其屈、伸肌力量
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A.從睜眼訓練逐步過渡到閉眼訓練
B.逐步增加人體支撐面積和提高身體重心
C.訓練時注意患者安全,避免發(fā)生意外損傷
D.在保持穩(wěn)定性的前提下逐步增加頭頸和軀干運動
E.從靜態(tài)平衡(Ⅰ級平衡)開始,過渡到自動動態(tài)平衡(Ⅱ級平衡)、他動動態(tài)平衡(Ⅲ級平衡)
A.閉眼,患側(cè)下肢單腿枕頭上站立
B.睜眼,患側(cè)下肢單腿枕頭上站立
C.患側(cè)下肢單腿站立時健側(cè)下肢晃動
D.閉眼,患側(cè)下肢單腿平地站立,10s
E.睜眼,患側(cè)下肢單腿平地站立,30s
A.鼓勵患者完成連續(xù)的訓練
B.應用簡潔的、清晰的指導提示
C.加強訓練中的安全防護和監(jiān)督
D.調(diào)整訓練方法使之更符合患者現(xiàn)狀
E.改善患者注意力,增加周圍環(huán)境的非相關(guān)刺激
A.加強安全措施
B.平衡訓練首先應保持下肢的穩(wěn)定
C.動態(tài)平衡訓練時,他人施加的外力不應過強
D.有認知損害的患者應對平衡訓練方法進行改良
E.若訓練中發(fā)生頭暈、頭痛或惡心癥狀時,應暫停訓練
A.患者膝關(guān)節(jié)不應出現(xiàn)過伸
B.患者雙手分開,與肩同寬,抓握體操棒,治療師協(xié)助握棒
C.健側(cè)下肢支撐體重,患足置于大球上,隨大球的滾動完成屈伸運動
D.患者用患側(cè)下肢單腿站立,患側(cè)置于大球上,隨大球的滾動完成屈伸運動
E.健側(cè)下肢支撐時,要防止患側(cè)髖關(guān)節(jié)出現(xiàn)內(nèi)收和骨盆向健側(cè)偏歪的代償動作
最新試題
運動再學習技術(shù)的誘發(fā)手操作的肌肉活動和訓練運動控制中,"患者練習拿起物體、伸腕、再放下、屈腕、再放下物體"的是()
上肢遠端關(guān)鍵點是()
PNF操作技術(shù)中,"特點為給予短縮肌肉等長收縮的阻力,再讓肌肉放松"屬于()
在Rood技術(shù)的皮膚、本體感受器刺激中,"快節(jié)奏、高頻率、高強度"屬于()
轉(zhuǎn)移訓練屬于()
下肢近端關(guān)鍵點是()
屬于肩關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)松動手法的是()。
運動再學習口面部功能訓練中,"治療師用手幫助患者閉頜,牙輕輕合上,再對稱張開嘴,再合上"屬于()
訓練和加強正常的運動模式()
PNF操作技術(shù)中,"特點為給予制約?。ㄞ卓辜。┑葟埵湛s的阻力,再讓肌肉放松,以增加肌肉活動范圍"屬于()