A.歡樂(lè)喜悅感
B.羞澀不安感
C.陶醉癡迷感
D.疑惑戒備感
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A.打擊報(bào)復(fù)
B.反抗叛逆
C.捉弄戲謔
D.無(wú)事生非
A.在異性面前赤面恐懼
B.視線恐懼
C.面部表情恐懼
D.心理恐懼
A.焦慮
B.恐懼
C.自我認(rèn)同缺
D.失眠及食欲下降
A.教師的積極關(guān)注
B.獎(jiǎng)品和代幣制度
C.讓正面的結(jié)果遷移到其它情境
D.加大獎(jiǎng)勵(lì)的正面效應(yīng)
A.認(rèn)真全面的溝通與分析
B.注意挖掘潛在心理問(wèn)題并進(jìn)行輔導(dǎo)
C.謹(jǐn)慎提供決策
D.幫助對(duì)方找到工作
最新試題
通過(guò)實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來(lái)的記憶稱作（）
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是（）
由于人的兩眼之間約有65毫米的距離，因此在注視同一非平面物體時(shí)，兩眼網(wǎng)膜上所得映像不完全重合，這種現(xiàn)象稱為（）
兒童堆積木時(shí)，通過(guò)擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類是（）
下列關(guān)于記憶的神經(jīng)生理機(jī)制的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對(duì)童年經(jīng)歷的回憶，從而支持了定位說(shuō)（）
如果兩隊(duì)士兵并肩前行，穿的制服顏色不同，人們就會(huì)傾向于把他們知覺為兩個(gè)小組，這體現(xiàn)了知覺組織的（）
下列哪些特點(diǎn)是感覺記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶沒(méi)有而短時(shí)記憶獨(dú)有的（）
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。
“聲光音樂(lè)會(huì)”的感覺效應(yīng)是（）