A.引導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象以積極的態(tài)度面對(duì)人生,指導(dǎo)他們正確處理在生活中遇到的各種問(wèn)題
B.以損害他人利益為代價(jià)
C.在輔導(dǎo)過(guò)程中通過(guò)對(duì)他人的貶低、誹謗來(lái)達(dá)到發(fā)泄自己怨氣的目的
D.在幫助輔導(dǎo)對(duì)象解決心理問(wèn)題的時(shí)候,以良好的倫理道德觀念來(lái)加以引導(dǎo)。
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A.視覺(jué)
B.聽(tīng)覺(jué)
C.觸覺(jué)
D.知覺(jué)
A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維
A.在傾聽(tīng)時(shí),通常使用“什么”“怎樣”“為什么”等開放性提問(wèn),讓輔導(dǎo)對(duì)象對(duì)有關(guān)問(wèn)題、事件做出較為詳盡的反應(yīng)
B輔導(dǎo)員把輔導(dǎo)對(duì)象的情感反應(yīng)進(jìn)行綜合整理后,再反饋給輔導(dǎo)對(duì)象。如“你對(duì)此感到傷心”“這事你現(xiàn)在想起來(lái)還很氣憤”等等。
C.總結(jié)是會(huì)談中輔導(dǎo)員傾聽(tīng)活動(dòng)的結(jié)晶,把輔導(dǎo)對(duì)象所表述出來(lái)的信息的主要內(nèi)容清理成串,分門別類
D.說(shuō)明是傾聽(tīng)的關(guān)鍵一環(huán),最好是引用輔導(dǎo)對(duì)象談話中最有代表性、最敏感、最重要的詞語(yǔ)。
A.身體外形的改變
B.內(nèi)臟機(jī)能的增強(qiáng)
C.性的發(fā)育和成熟
D.感情的日益豐富
A.創(chuàng)造性沉默
B.自發(fā)性沉默
C.沖突性沉默
D.無(wú)意義沉默
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“聲光音樂(lè)會(huì)”的感覺(jué)效應(yīng)是()
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關(guān)于動(dòng)機(jī)啟發(fā)性原則中,錯(cuò)誤的是()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中,負(fù)責(zé)提供各種活動(dòng)的背景的是()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中,負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是()