A.脫敏法
B.示范法
C.厭惡法
D.正強化法
E.想象法
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A.脫敏法
B.示范法
C.厭惡法
D.正強化法
E.想象法
A.無意模仿
B.有意模仿
C.強迫模仿
D.正強化
E.負強化
A.無意模仿
B.有意模仿
C.強迫模仿
D.正強化
E.負強化
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.激勵因素
E.健康相關(guān)行為
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E.健康相關(guān)行為
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E.健康相關(guān)行為
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A.群體意識
B.群體壓力
C.群體傾向
D.輿論領(lǐng)袖
E.群體凝聚力
A.群體意識
B.群體壓力
C.群體傾向
D.輿論領(lǐng)袖
E.群體凝聚力
A.一級預(yù)防
B.二級預(yù)防
C.三級預(yù)防
D.病因預(yù)防
E.預(yù)防并發(fā)癥
最新試題
體態(tài)姿勢屬于非語言傳播技巧中的()
屬于管理與政策診斷內(nèi)容的是()
在健康傳播過程中,訊息載體是()
孩子每次刷牙之后都受到媽媽的獎勵,因此養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。媽媽采用的方法是()
適用于收集簡明的事實性資料的問題是()
規(guī)定行為的獲得多來自()
在健康傳播過程中,信息的接受者和反應(yīng)者是()
開展健康傳播的切入點是()
屬于生活質(zhì)量診斷中客觀指標(biāo)的是()
衛(wèi)生服務(wù)資源的可及性屬于()