A.威脅目標(biāo)人群生命與健康的疾病或健康問題是什么
B.影響該疾病或健康問題的最重要的危險因素是什么
C.這些疾病或健康問題的受害者在性別、年齡、種族、職業(yè)上有何特征
D.目標(biāo)人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素是什么
E.對哪些(哪個)問題進(jìn)行干預(yù)可能最敏感
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A.生活質(zhì)量
B.傾向因素
C.強(qiáng)化因素
D.促成因素
E.高可變性行為
A.是診斷人群疾病譜的過程
B.能提供健康教育的措施
C.是對人群實施健康教育的過程
D.可確定或推測與健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素
E.能確定健康教育計劃的價值
A.應(yīng)用
B.記憶
C.理解
D.接受
E.識記
A.文字傳播、聲像傳播、大眾傳播
B.書面?zhèn)鞑?、形象傳播、大眾傳?br />
C.書面?zhèn)鞑ァ⒂跋駛鞑?、大眾傳?br />
D.書面?zhèn)鞑?、聲像傳播、電子媒介傳?br />
E.文字傳播、形象傳播、電子媒介傳播
A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎
B.你怎么這樣不聽話啊,不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎
C.我知道你很喜歡吃甜食,但如果你能想法控制一下對甜食的攝取,就符合糖尿病的飲食要求了
D.吃吧,吃吧,再吃你就沒命了
E.知不知道自己的糖尿病多嚴(yán)重,還這么吃甜食,不要命了
A.經(jīng)過兩天的治療,您今天感覺好多了吧
B.您是河北人吧
C.您為什么不愿意選擇手術(shù)治療呢
D.您是在哪里做的檢查,檢查結(jié)果如何
E.您愿意和我談?wù)勛约菏中g(shù)后的感受嗎
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.探索式提問
D.偏向式提問
E.復(fù)合式提問
A.勸服
B.交談
C.指導(dǎo)
D.咨詢
E.宣傳
A.群體傳播
B.人際傳播
C.組織傳播
D.大眾傳播
E.聲像傳播
A.最基本的傳播形式
B.建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)
C.非組織群體的傳播活動
D.以職業(yè)性傳播機(jī)構(gòu)為傳播者
E.組織以外的小群體的傳播活動
最新試題
人的行為已基本定型,但隨著環(huán)境、社會及個人狀況不斷變化,而調(diào)整、完善和充實自己行為的階段屬于()
按目標(biāo)人群分類,屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是()
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下呼吸道感染病原學(xué)診斷中,經(jīng)支氣管肺泡灌洗分離到病原菌數(shù)為()
能殺滅一切微生物,達(dá)到滅菌水平的化學(xué)滅菌劑為()
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醫(yī)院感染例次發(fā)生率()
難辨梭菌引起的假膜性腸炎()
下呼吸道感染病原學(xué)診斷中,痰細(xì)菌定量培養(yǎng)分離病原菌數(shù)為()
健康教育評價的種類中,"著眼于健康教育項目實施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是()