A.控制、調節(jié)、順應、應對
B.控制、調整、順從、順應
C.控制、調試、順從、應對
D.自我控制、調整、順從、順應
E.自我控制、調試、順應、應對
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A.目的性
B.計劃性
C.可塑性
D.差異性
E.特異性
A.是改變不良行為的關鍵
B.是開展健康教育的前提
C.受遺傳、學習的主要影響
D.是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志
E.體現人類行為"適應環(huán)境、改造環(huán)境"的雙重作用
A.由社會環(huán)境造就
B.由人的生物性所決定
C.目的在于適應外界環(huán)境
D.貫穿人類整個社會化過程
E.需要在不斷學習、模仿、與人交往中習得
A.遺傳基因
B.學習態(tài)度
C.人格特點
D.經濟基礎
E.別人的舉止
A.主體、客體、結果、反饋
B.主體、客體、手段、結果
C.主體、客體、結果、反饋
D.機體、行為、結果、反饋
E.主體、行為、結果、反饋
最新試題
個體不斷接受新的經驗、改變自己行為方式,以適應客觀環(huán)境的行為稱為()
失戀的小王每當想起以前的女友,就用皮筋用力彈自己的手腕而使自己感到疼痛和厭惡,以至于不愿再想女友,這種方式是()
屬于管理與政策診斷內容的是()
患病后不按照醫(yī)囑服藥的行為屬于()
某社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價,下列哪項屬于效應評價()
適用于收集簡明的事實性資料的問題是()
人們在裝修房子時選購綠色環(huán)保建材以減少室內空氣污染,屬于一種()
醫(yī)院護士指導腦卒中患者進行功能鍛煉屬于()
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