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判斷題少年期輟學事件的成因中不包括個體因素。

1.判斷題?社會控制論認為人性本惡，人天生就有潛在的犯罪因子，人不犯罪是因為外在環(huán)境的各種限制。

2.判斷題?虐待是兒童期的重要議題，少年期不存在虐待議題。

3.判斷題家庭成員之間的互動不會造成少年的影響，因此，父母的特征如管教風格、互動模式（作為行為的成因）也不會造成對少年行為的影響（作為行為的結果）。?

4.判斷題少年期生理上的改變對女性及男性都可能造成正、負兩方面的影響。

5.判斷題班杜拉認為，少年通過觀察的歷程就能進行學習，被觀察者，也就是示范者model的行為就成為觀察者的“楷模”，再經(jīng)由自我系統(tǒng)運作，觀察者“模仿”了被觀察者的行為表現(xiàn)，進而顯現(xiàn)相似行為。

6.判斷題家庭的最主要功能是經(jīng)濟支持功能，只要為孩子提供足夠的、充足的經(jīng)濟支持，其它發(fā)展問題可以交給學校來完成。

7.判斷題依據(jù)相關數(shù)據(jù)，兒童保護案件中，主要照顧者缺乏親職知識并沒有成為兒童施虐的重要因素。因此不必強調親職教育。

8.判斷題結構家庭療法中要注意的一點是”與對方談而不是談對方“。

9.判斷題?當案主要求結束咨詢或問題超出咨詢師的專業(yè)能力，不能給予資訊時，如資訊師不能予以咨詢或無法繼續(xù)，則及時予以轉介。

10.判斷題?家庭訪問有能夠最直接方式了解學生家庭情況、能讓家長了解兒童的問題，尤其是學校的問題、能讓家長得到最直接的反應與需求、能及時反饋家長的問題等優(yōu)點。