單項選擇題護患關系模式是醫(yī)學模式在人際關系中的具體體現(xiàn)，包括（）

A.主動一被動型（純護理型），指導一合作型（指引型）
B.主動一被動型，共同參與型（自護型）
C.指導一合作型，共同參與型
D.主動一被動型，指導一合作型，共同參與型
E.主動一被動型，幫助指導型，合作指導型


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1.單項選擇題建立護患關系的條件包括（）

A.情感的投入、接納性的態(tài)度
B.接納性的態(tài)度、坦誠的態(tài)度
C.情感的投入、接納性的態(tài)度、合理的客觀性
D.接納性的態(tài)度、合理的客觀性，坦誠的態(tài)度
E.情感的投入、接納性的態(tài)度、合理的客觀性，坦誠的態(tài)度

2.單項選擇題護患關系的特征是（）

A.一種工作關系，是一種信任關系
B.一種信任關系，是一種治療關系，是一種工作關系，是一種群群關系
C.一種群群關系，是一種工作關系，是一種信任關系
D.一種群群關系，是一種治療關系，是一種信任關系
E.一種工作關系，是一種群群關系，是一種治療關系

3.單項選擇題護患關系是指在護理工作中，護理人員對護理服務對象的軀體、心理及社會的需求作出反應，并進行（）

A.關懷和照顧因而建立起的一種相互影響的關系
B.全方位的關懷因而建立起的一種相互影響的關系
C.全方位的照顧因而建立起的一種相互影響的關系
D.全方位的關懷和照顧因而建立起的一種相互影響的關系
E.醫(yī)療、護理等活動建立起的一種相互影響的關系

4.單項選擇題對尸體解剖的認識，錯誤的是（）

A.尸體解剖是醫(yī)學發(fā)展的重要基礎和條件
B.尸體解剖可以驗證臨床診斷，總結醫(yī)療經(jīng)驗
C.尸體解剖可以發(fā)現(xiàn)新疾病，獲得規(guī)律性信息，為研究和防治疾病提供依據(jù)
D.尸體解剖可以分為法醫(yī)解剖和病理解剖兩種
E.尸體解剖必須事先得到相應的授權

5.單項選擇題在人體實驗中，以犯人為受試者，認識正確的是（）

A.在任何情況下，都不允許以犯人作為受試者
B.只要有犯人的簽字同意，以犯人為受試者可以得到倫理的辯護
C.一般情況下是不允許用犯人做實驗的，即使將犯人作為受試者，必須首先考察是否具備受試者的條件
D.犯人是犯了罪的人，用他們作受試者，是給他們一個為社會作貢獻從而改過自新的機會
E.應該按照公安部門的安排進行

6.單項選擇題通過基因水平的操縱而達到治療或預防疾病的療法是指（）

A.體細胞治療
B.細胞治療
C.基因治療
D.光量子治療
E.分子學治療

7.單項選擇題下列不屬于生命神圣論的局限性的是（）

A.有階級性
B.有歷史性
C.影響衛(wèi)生資源的分配
D.只偏重于人口的數(shù)量
E.不能把人的自然素質同生命存在的價值相統(tǒng)一

8.單項選擇題當妊娠危及胎兒母親的生命時，可允許行人工流產(chǎn)或引產(chǎn)，這符合（）

A.行善原則
B.不傷害原則
C.公正原則
D.尊重原則
E.自主原則

9.單項選擇題通過"對醫(yī)學道德規(guī)范的意識"確定醫(yī)學道德規(guī)范，這是（）

A.具體醫(yī)學倫理難題
B.抽象醫(yī)學道德評價
C.具體醫(yī)學道德評價
D.抽象醫(yī)學倫理難題
E.社會醫(yī)學倫理問題

10.單項選擇題教育者向受教育的醫(yī)務人員傳授醫(yī)學道德規(guī)范的醫(yī)學道德教育方法是（）

A.言教
B.獎懲
C.身教
D.榜樣
E.引領學生進行實踐