A.非專業(yè)的觀察者從自然角度看問題
B.臨床醫(yī)生從醫(yī)療的或者病理學(xué)的角度看問題
C.行為主義學(xué)家或教育工作者傾向于從學(xué)習(xí)、行為或者認知方面看問題
D.人本主義學(xué)家或者教育工作者傾向于從人的發(fā)展角度上看問題
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A.可靠性
B.復(fù)雜性
C.合理性
D.概括性
A.補充提問
B.反復(fù)追問
C.使用問卷和心理測驗
D.比較資料的不同來源
A.求助者本身
B.親友或者轉(zhuǎn)診的中介入
C.求助者同事
D.求助者領(lǐng)導(dǎo)
A.工作動機和考勤狀態(tài)
B.有無軀體異常感覺
C.感知覺、注意品質(zhì)、記憶、思維狀態(tài)
D.求助者近期體檢報告
A.對成長中事件的評價
B.家族中其他成員的婚姻狀況
C.身體狀況
D.重要他人的精神狀況
A.人口學(xué)資料
B.求助者生活狀況
C.婚姻家庭
D.朋友的生活狀況
A.根據(jù)咨詢師的需要選擇問卷和量表
B.用與臨床表現(xiàn)無關(guān)的問卷和量表
C.選用病因探索性量表
D.沒有必要使用人格問卷
A.開放式提問變?yōu)榉忾]式提問
B.封閉式提問變?yōu)殚_放式提問
C.半開放式提問變?yōu)榘敕忾]式提問
D.半封閉式提問變?yōu)榘腴_放式提問
A.帶有指責(zé)性,暗示求助者的行為或者情緒是錯誤的
B.這類問題對求助者的自我探索作用很小,特別是與當(dāng)事人觀點不一致時,更不應(yīng)以疑問方式反對對方
C.會把會談的內(nèi)容引向空洞和抽象的評價,離開具體問題,對求助者毫無益處
D.往往表現(xiàn)出心理咨詢師急躁和沒有耐心,是那些沒有經(jīng)驗和缺乏訓(xùn)練的咨詢?nèi)藛T的表現(xiàn)
A.你為什么失約
B.你有什么感覺,是沮喪還是生氣
C.您只談學(xué)習(xí),可當(dāng)今的教師水平和學(xué)校紀律是什么情況
D.這件事你憑什么那么肯定
最新試題
整理求助者的精神狀態(tài)信息時,需要關(guān)注()。
了解求助者既往史的內(nèi)容包括()。
影響資料可靠性的因素可能是()。
在臨床診斷中,判斷正常和異常的心理活動的三原則包括()。
在攝入性談話中,確定談話的內(nèi)容和范圍時,不正確的做法是()。
下列對求助者心理問題產(chǎn)生原因進行的分析正確的是()。
初步診斷包括的步驟是()。
當(dāng)我們賦予某種資料以具體意義時,一般采用的三種方法或三個思路是()。
談話中應(yīng)把握的要點是()。
在咨詢過程中,需要了解求助者目前的()。