A.被試者的遺傳特征
B.測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和歷史事件
C.測驗的情境
D.測驗后的重大生活事件
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A.可對被試者的言語情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察
B.能夠在短時間內(nèi)收集大量資料
C.測驗結(jié)果較個別測驗準(zhǔn)確可靠
D.臨床上使用較多
A.操作測驗適合團(tuán)體施測,有利于被試者之間的互動
B.韋氏智力測驗中包含操作量表部分
C.操作測驗不受文化因素限制,因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗廣泛許多
D.操作測驗的適用對象比文字測驗更為廣泛
A.可以根據(jù)測試者在人格量表上的得分差異,確定測試者在個性上的差異程度
B.心理測驗有絕對零點
C.實施某一心理測驗時,既可以在安靜環(huán)境下進(jìn)行,也可以在嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行
D.測試者的測驗分?jǐn)?shù),只有在與其所在團(tuán)體的比較是才有意義
A.文化人類學(xué)
B.統(tǒng)計學(xué)
C.社會學(xué)
D.精神醫(yī)學(xué)
A.影響妄想
B.被害妄想
C.鐘情妄想
D.關(guān)系妄想
最新試題
當(dāng)求助者的價值觀和咨詢員的價值觀相去甚遠(yuǎn)時,咨詢員的正確做法是:()
咨詢過程中被一致公認(rèn)的,最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)是:()
強(qiáng)制性思維的主要特點是()。
下列哪些做法正確的是:()
不屬于性態(tài)度范疇的因素是()
羅杰斯提出的著名觀點是:()
求助者表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任、不認(rèn)真或無故不上班、沒有干勁,這在臨床上被稱為()。
認(rèn)為“人的意識能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實的、文化的界限,因而具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能”的理論是:()
以心理特征偏離平均數(shù)的程度來判斷"心理異常",這是根據(jù)()。
記憶的內(nèi)容包括()。