A.對健康人群的體檢與篩查
B.對社區(qū)居民生活方式的健康指導(dǎo)與教育
C.預(yù)防、保健和促進(jìn)健康
D.安排有益健康的活動
E.飲食營養(yǎng)指導(dǎo)與計劃生育宣傳
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A.互動
B.人際間關(guān)系
C.護(hù)患關(guān)系
D.護(hù)患雙方的滿足與成長
E.互相理解與尊重
A.個體成為一個完整和全面的人的狀態(tài)和過程
B.個體沒有疾病或陽性體征
C.個體得以生存成長繁衍主宰及自我實現(xiàn)
D.個體能不斷適應(yīng)各種改變
E.生理調(diào)節(jié)器和認(rèn)知調(diào)節(jié)器協(xié)調(diào)一致共同發(fā)揮作用
A.圍繞并影響個人或群體發(fā)展與行為的所有情況事件及因素
B.來自外界環(huán)境或人體內(nèi)部的可以引起反應(yīng)的一個信息物質(zhì)或能量單位
C.那些可以引起機(jī)體反應(yīng)但未得到證實的刺激
D.所有內(nèi)在的或外部的對當(dāng)時情境有影響的刺激
E.當(dāng)時面對的需要立即適應(yīng)的刺激
A.根據(jù)患者需要幫助患者
B.支持和保護(hù)患者
C.實施一些自護(hù)手段
D.協(xié)調(diào)自護(hù)主體
E.調(diào)節(jié)其各項活動
A.距正常防線越遠(yuǎn)其緩沖保護(hù)作用越強(qiáng)
B.距抵抗線越遠(yuǎn)其緩沖保護(hù)作用越強(qiáng)
C.位于正常防線與抵抗線之間
D.可伸縮并在短時間內(nèi)可以發(fā)生變化
E.受到壓力源侵犯時表現(xiàn)出穩(wěn)定性降低和疾病
A.化學(xué)性壓力源
B.心理性壓力源
C.物理性壓力源
D.生理性壓力源
E.社會性壓力源
A.愛與尊重
B.接納與滿足
C.給予與得到
D.寬容與理解
E.自尊與悅納
A.思維發(fā)展到了使用符號的水平
B.開始運用語言來表達(dá)自己的需要
C.能同時考慮問題的兩個方面或更多方面
D.進(jìn)入純粹抽象與假設(shè)的領(lǐng)域并能做推測與判斷
E.想法較具體,開始具有邏輯思維能力
A.存在于潛意識與意識之間
B.指意識層次中較深的那一部分
C.潛伏著的心理矛盾與障礙
D.指人們深層的心理活動
E.是人們沒有意識到深層的心理活動部分
A.系統(tǒng)整體功能等于系統(tǒng)各要素功能的總和
B.系統(tǒng)整體功能大于系統(tǒng)各要素功能的總和
C.系統(tǒng)整體功能優(yōu)化于各要素功能的總和
D.系統(tǒng)整體功能是系統(tǒng)各要素功能的總和
E.系統(tǒng)整體功能相當(dāng)于各要素功能的總和
最新試題
高山病、慢性阻塞性肺疾病、先天性心臟病等患者的缺氧類型屬于()
發(fā)生重大醫(yī)療事故的醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)在多長時間內(nèi)報告所在地衛(wèi)生行政部門()
青光眼()
護(hù)理診斷陳述的PES公式中"P"表示的含義()
上消化道出血時大便呈()
結(jié)腸破裂可見()
呼吸衰竭甚至停止的患者宜選用()
護(hù)理診斷陳述的PES公式中"E"表示的含義()
阿米巴痢疾行保留灌腸時采?。ǎ?/p>
貧血、一氧化碳中毒、高鐵血紅蛋白血癥等患者的缺氧類型屬于()