單項選擇題患兒男性，3歲，孤獨癥，治療師將吃飯任務(wù)分解為走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的東西、夾盤子里的菜來幫助孩子學會有社會適應(yīng)性的行為和活動，該療法屬于（）
A.認知療法
B.社交故事
C.結(jié)構(gòu)化教育
D.行為矯正
E.應(yīng)用行為分析療法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題患兒男性，5歲，注意缺陷多動障礙。針對其注意力不能高度集中，注意時間短暫，治療師引導孩子觀察并描述圖片，順序從局部到整體，從簡單到復(fù)雜，若其將圖片所有內(nèi)容都提到，由左而右依次描述內(nèi)容并說出動物在做什么及他們之間的關(guān)系則予以適時獎勵，該治療方法結(jié)合了（）
A.結(jié)構(gòu)化教育和疏泄療法
B.認知訓練和結(jié)構(gòu)化教育
C.認知訓練和行為矯正療法
D.行為矯止療法和結(jié)構(gòu)化教育
E.結(jié)構(gòu)化教育和應(yīng)用行為分析療法
2.單項選擇題一般小兒在幾歲左右平衡、精細動作、粗大運動的協(xié)調(diào)發(fā)育基本成熟（）
A.10歲
B.11歲
C.9歲
D.7歲
E.4歲
3.單項選擇題注意缺陷多動障礙的臨床表現(xiàn)，不包括下列哪項（）
A.活動過度
B.注意力集中困難
C.學習困難
D.情緒不穩(wěn)
E.運動發(fā)育落后
4.單項選擇題孤獨癥的康復(fù)，“針對孤獨癥兒童在語言、交流以及感知覺運動等方面所存在的缺陷，有針對性地進行教育”屬于（）
A.社交故事
B.結(jié)構(gòu)化教育
C.聽覺綜合訓練
D.感覺綜合訓練
E.應(yīng)用行為分析療法
5.單項選擇題孤獨癥患者的康復(fù)，不包括（）
A.結(jié)構(gòu)化教育
B.感覺綜合訓練
C.應(yīng)用行為分析療法
D.輔助器具及矯形器
E.認知及言語治療等其他治療
最新試題
新生兒高膽紅素血癥可行（）
題型：單項選擇題
軀干不能支撐的脊柱裂患兒選用（）
題型：單項選擇題
患兒男性，4歲，腦癱，痙攣型雙癱，需他人扶持或靠于墻壁站立，行走時剪刀步態(tài)，雙側(cè)膝反張，雙腳蹬地不充分。查體：四肢肌張力增高，下肢伸肌肌力2級，內(nèi)收肌肌力2級，上肢屈肌肌力1級。雙臀大肌、股四頭肌肌力3級，針對其下肢的康復(fù)訓練，錯誤的是（）
題型：單項選擇題
佝僂病活動期臨床表現(xiàn)主要是（）
題型：單項選擇題
小兒腦癱，評價感知能力的量表是（）
題型：單項選擇題
診斷所需進一步的檢查不包括（）
題型：單項選擇題
小兒腦癱，評價運動性肌張力的方法是（）
題型：單項選擇題
不適于該患兒的檢查及評定是（）
題型：單項選擇題
以運動發(fā)育落后和姿勢異常為主要表現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
注意缺陷多動障礙的評定中，行為矯正療法是指（）
題型：單項選擇題