A.骨折未愈者
B.關節(jié)脫位未愈者
C.嚴重認知損害不能理解訓練目的者
D.嚴重認知損害不能理解訓練技能者
E.肌力、肌張力異常而不能維持特定級別平衡者
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A.前庭系統(tǒng)
B.視覺系統(tǒng)
C.小腦系統(tǒng)
D.本體感受器
E.高級中樞對平衡信息的整合能力
A.體重
B.支撐面
C.穩(wěn)定極限
D.擺動頻率
E.身體重心
A.提高肩胛骨的外展性
B.保持呼吸道暢通
C.促進排痰和痰液的引流
D.加強氣體交換的效率
E.改變肺的換氣功能
A.保證食管通暢的訓練方法
B.提高呼吸肌功能的訓練方法
C.加強氣體交換效率的訓練方法
D.促進排痰和痰液引流的訓練方法
E.改善肺和支氣管組織血液代謝的訓練方法
A.咳嗽訓練
B.呼吸肌訓練
C.腹式呼吸訓練
D.超聲霧化吸入
E.縮唇樣呼吸訓練
A.體位引流
B.放松訓練
C.咳嗽訓練
D.胸式呼吸訓練
E.腹式呼吸訓練
A.呼吸衰竭
B.肺結核、塵肺
C.哮喘伴呼吸功能障礙
D.慢性支氣管炎和肺氣腫
E.胸膜炎后和胸部手術后
A.增加心肺功能的有氧訓練,如跑步、游泳、羽毛球
B.Bobath療法
C.增強頸、背肌肌力訓練,保持肌力平衡
D.柔韌性訓練
E.放松訓練
A.感知認知功能障礙
B.嚴重骨質疏松
C.心臟移植術后
D.室性或室上性心動過速
E.不穩(wěn)定型心絞痛
A.心臟移植術后
B.慢性疲勞綜合征
C.中老年人的健身鍛煉
D.室性或室上性心動過速
E.糖尿病、單純性肥胖癥
最新試題
PNF技術中“在運動模式內,給予較強肌群動作最大的刺激,可引起較弱運動肌群的收縮”屬于()
PNF技術中“持續(xù)靜態(tài)收縮使肌肉力量增加”屬于()
“坐位和立位時,膝、踝有共同性屈曲”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“運動再學習不只是在治療室學習,要考慮學習的轉移和堅持,要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,并要親屬和有關人員參與才能達到目的”屬于()
PNF技術中“在身體各部位同時給予小的刺激,這些小刺激將互相加強導致神經肌肉的興奮”屬于()
“無任何運動”屬于Brunnstrom分級()
“脊髓神經元左右之間相互影響所致”的是()
Vojta方法強調治療活動是()
“從頭到尾,由近端到遠端”屬于PNF技術原則的哪一項()
“在本體感覺刺激的同時可增加其他感覺的刺激”屬于PNF技術原則的哪一項()