A.治療師徒手,患者本人的健側(cè)肢體
B.彈性阻力裝置,患者本人的健側(cè)肢體
C.等張力矩臂組件,患者本人的健側(cè)肢體
D.治療師徒手,患者本人的患側(cè)肢體
E.彈性阻力裝置,治療師徒手
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A.超量負荷原則
B.反復訓練原則
C.適度疲勞原則
D.施加最大阻力原則
E.選擇適當運動強度原則
A.超量恢復可以疊加,實現(xiàn)肌肉形態(tài)及功能的逐步發(fā)展
B.訓練時和訓練后肌肉的即時變化為疲勞和恢復的過程
C.下一次肌力訓練在前一次訓練后的超量恢復階段內(nèi)進行最佳
D.在恢復到訓練前水平后,各項指標繼續(xù)上升并超過訓練前水平
E.下一次肌力訓練在前一次訓練后的超量恢復階段結(jié)束后進行最佳
A.對增強耐力有效
B.對增強肌力有效
C.主要募集Ⅰ型肌纖維
D.主要募集Ⅱa型肌纖維
E.主要募集Ⅱb型肌纖維
A.健身的對象
B.需要發(fā)展動態(tài)肌力的患者
C.需要發(fā)展動態(tài)耐力的患者
D.需要發(fā)展動態(tài)效率的患者
E.關節(jié)石膏或夾板固定術的患者
A.1級
B.2級
C.3級
D.4級
E.5級
最新試題
“坐位和立位時,膝、踝有共同性屈曲”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“上肢以分離運動為主,痙攣明顯減弱”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“可側(cè)捏及松開拇指”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“運動再學習不只是在治療室學習,要考慮學習的轉(zhuǎn)移和堅持,要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,并要親屬和有關人員參與才能達到目的”屬于()
“脊髓神經(jīng)元左右之間相互影響所致”的是()
“可作球狀和圓柱狀抓握”屬于腦卒中后Brunnstrom()。
“學習運動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯(lián)系”屬于()
“針對卒中患者常見的運動障礙,制定出訓練內(nèi)容并提出科學的學習(訓練)方法”屬于()
“盡可能縮短臥床時間,鼓勵主動活躍的生活”屬于()
PNF技術中“拮抗肌受刺激后,主縮肌的興奮即增加”屬于()