單項(xiàng)選擇題符合小組護(hù)理工作模式特點(diǎn)的是()

A.便于小組成員協(xié)調(diào)合作,相互溝通,工作氣氛好
B.護(hù)士輪換頻繁,護(hù)理缺乏連續(xù)性
C.護(hù)理工作被視為機(jī)械性和重復(fù)性勞動(dòng)
D.存在不利護(hù)患溝通的局限性
E.護(hù)理工作節(jié)奏加快,護(hù)士工作壓力較大


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1.單項(xiàng)選擇題不符合功能制護(hù)理工作模式特點(diǎn)的是()

A.是以控制醫(yī)療成本,醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作為主的護(hù)理工作模式
B.以各項(xiàng)護(hù)理活動(dòng)為中心的護(hù)理工作方法
C.每個(gè)護(hù)理人員從事相對(duì)固定的護(hù)理活動(dòng)
D.存在不利護(hù)患溝通的局限性
E.節(jié)省人力、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備

2.單項(xiàng)選擇題一對(duì)一方式的專(zhuān)人護(hù)理工作方法稱(chēng)為()

A.個(gè)案護(hù)理
B.功能制護(hù)理
C.小組護(hù)理
D.責(zé)任制護(hù)理
E.綜合護(hù)理

3.單項(xiàng)選擇題護(hù)理組織文化建設(shè)不正確的是()

A.易接受性
B.群眾性
C.針對(duì)性
D.獨(dú)特性
E.交流性

4.單項(xiàng)選擇題組織文化區(qū)別于組織其他內(nèi)容的根本點(diǎn),也是最明顯、最重要的特點(diǎn)是()

A.文化性
B.綜合性
C.整合性
D.自覺(jué)性
E.實(shí)踐性

5.單項(xiàng)選擇題組織圖不提供的信息是()

A.指揮關(guān)系
B.人、財(cái)、物的流向
C.管理幅度
D.集中與分散
E.組織規(guī)模

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會(huì)議開(kāi)始時(shí),主持者簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明會(huì)議目的、議題和議程等,使參與會(huì)議者把注意力集中到會(huì)議的議題來(lái),是善于主持會(huì)議中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個(gè)階段()。方案1:選送部分護(hù)士去三級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修,其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好,缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2:邀請(qǐng)全國(guó)臨床護(hù)理專(zhuān)家定期來(lái)醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識(shí)講座、培訓(xùn),其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會(huì)參加,缺點(diǎn)是專(zhuān)家不易聯(lián)系。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

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在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見(jiàn)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某醫(yī)院護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院分級(jí)管理評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要求,全年設(shè)立了12項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)值,并將此目標(biāo)分解到科、區(qū)和個(gè)人,簽訂責(zé)任書(shū)并形成合同,年終12項(xiàng)目標(biāo)值均達(dá)到成超額完成。這種管理方法是()。

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室內(nèi)空氣消毒時(shí),過(guò)氧化氫的作用時(shí)間為()。

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題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者,男,50歲。因肝硬化,食管靜脈曲張破裂出血入院?;颊哂?0年每天喝酒的習(xí)慣。入院后護(hù)士對(duì)其病情評(píng)估后計(jì)劃將其納入一個(gè)健康教育研究中?;颊咴诘弥约鹤鳛楸谎芯亢陀^察對(duì)象而表現(xiàn)出異乎尋常的行為,此現(xiàn)象稱(chēng)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題