A.自閉癥
B.語言功能不佳
C.沉默孤獨(dú)及不合群
D.學(xué)習(xí)能力低下
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A.感同身受
B.自我表露
C.朋輩榜樣
D.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
A.社會工作方法
B.社會工作價值觀
C.社會工作專業(yè)
D.社會工作理論
A.地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)對社會的重大意義
B.國內(nèi)外關(guān)于地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)的主要模式
C.地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)的狀況和效果
D.介紹地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)的主要方法
A.參與式觀察
B.結(jié)構(gòu)式訪問
C.實(shí)地實(shí)驗(yàn)
D.行動研究
A.結(jié)束督導(dǎo)關(guān)系
B.告訴小單專業(yè)知識和能力的重要性
C.適當(dāng)提供情感支持
D.為小單介紹新的督導(dǎo)
A.咨詢式督導(dǎo)
B.管理式督導(dǎo)
C.訓(xùn)練式督導(dǎo)
D.師徒式督導(dǎo)
A.每年度向捐贈人報(bào)告捐款的使用情況
B.定期公開服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)對象的滿意度
C.組織工作人員培訓(xùn)以提高服務(wù)的專業(yè)化水平
D.將其他社區(qū)有同樣需要的青少年納入以拓展服務(wù)
A.拓展工作任務(wù)
B.評估工作績效
C.調(diào)整工作報(bào)酬
D.改進(jìn)工作關(guān)系
A.機(jī)構(gòu)情況、主要活動、成效和預(yù)算
B.項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施周期、主要活動、成效和預(yù)算
C.項(xiàng)目意義、項(xiàng)目目標(biāo)、主要活動和成效
D.機(jī)構(gòu)使命、項(xiàng)目目標(biāo)、主要活動和預(yù)算
A.任務(wù)中心模式的焦點(diǎn)是為服務(wù)對象提供簡要有效的服務(wù)
B.任務(wù)中心模式中,任務(wù)是目標(biāo),解決問題是完成任務(wù)的手段
C.任務(wù)中心模式的重要特征是調(diào)動改變服務(wù)對象的錯誤認(rèn)識
D.所有求助對象都能成為任務(wù)中心模式的服務(wù)對象
最新試題
小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會工作者,她計(jì)劃運(yùn)用小組工作治療模式針對多動癥兒童開展服務(wù),下列小皓的做法中,符合治療模式實(shí)施原則的有()
某助殘社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為提升機(jī)構(gòu)公信力,定期通過機(jī)構(gòu)刊物、微信公眾號等宣傳和展示其各項(xiàng)管理、服務(wù)等內(nèi)容。下列做法中體現(xiàn)“專業(yè)交代”內(nèi)容的是()
社會工作者運(yùn)用個案研究方法可以實(shí)現(xiàn)多元研究目標(biāo),下列研究目標(biāo)中,屬于提出策略的是()。
社區(qū)居民在參加居委會組織的游園活動時,因排隊(duì)秩序混亂,與維持現(xiàn)場秩序的社區(qū)志愿者老李發(fā)生了爭吵。為此,老李認(rèn)為做志愿者“太不值了”,社會工作者老馬對他進(jìn)行了個別督導(dǎo)。老馬督導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)包括()。
某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年,社會工作者通過觀察和檢查發(fā)現(xiàn),社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯類的情況。為此。社會工作者嘗試通過行動研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會工作者的做法中,屬于行動研究步驟的有()
志愿者人力資源開發(fā)與管理是社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)管理的重要議題,下列工作中,體現(xiàn)志愿者人力資源管理“組織"功能的是()
關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法,正確的是 ()
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會合作通過動員居民參與的方式,將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園,并邀請轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設(shè)計(jì)工作室給予技術(shù)指導(dǎo),在與該工作室接觸時,社會工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力,這與機(jī)構(gòu)希望居民全程參與的初衷不一致,為了求同存異,社會工作者在與工作室接觸時適宜運(yùn)用的技巧有()。
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機(jī)構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是()
下列做法中,能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點(diǎn)的有()