單項(xiàng)選擇題舒茨的三維理論用于解釋群體的形成時(shí)，認(rèn)為群體形成經(jīng)過(guò)（）的過(guò)程。
A.控制-情感-包容
B.包容-控制-情感
C.情感-控制-包容
D.情感-包容-控制
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1.單項(xiàng)選擇題如果雙親對(duì)兒童既有要求，又給他們一定的自由，使之有一定的自主權(quán)，就會(huì)使兒童形成民主式的行為方式。這說(shuō)明，舒茨提出的（）的重要性。
A.包容需要
B.自尊需要
C.支配需要
D.情感需要
2.單項(xiàng)選擇題美國(guó)學(xué)者舒茨認(rèn)為，（）決定了個(gè)體與其社會(huì)情境的聯(lián)系，如不能滿足，就可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙及其他嚴(yán)重問(wèn)題。
A.人際需要
B.對(duì)自尊的需要
C.社會(huì)贊同的需要
D.成就的需要
3.單項(xiàng)選擇題舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體，提出了（）。
A.六種人際關(guān)系原則
B.群體整合原則
C.包容原則和情感原則
D.群體分解的控制原則
4.單項(xiàng)選擇題對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反過(guò)來(lái)予以肯定與支持。這是人際關(guān)系的（）。
A.相互性原則
B.交換性原則
C.自我價(jià)值保護(hù)原則
D.平等性原則
5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)“目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摗?，只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，這樣他們之間的關(guān)系是（）。
A.合作關(guān)系
B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.沖突關(guān)系
D.互助關(guān)系
最新試題
自我暴露的水平包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)感染的特點(diǎn)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
互補(bǔ)對(duì)于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
愛(ài)情與喜歡的區(qū)別主要在（）等方面。
題型：多項(xiàng)選擇題
從眾的功能包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
按信息流動(dòng)方向，溝通可分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
塔爾德的模仿律包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
通過(guò)對(duì)"小道消息"的研究發(fā)現(xiàn)，非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的典型形式包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
一般來(lái)說(shuō)，良好的人際關(guān)系的建立與發(fā)展要經(jīng)過(guò)的階段包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)交換論者將愛(ài)情發(fā)展劃分為（）等階段。
題型：多項(xiàng)選擇題