A.沉默
B.限制
C.對(duì)質(zhì)
D.提問(wèn)
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A.逐漸退至邊緣地帶
B.回到中心地帶
C.退至副中心
D.逐漸接近中心
A.分享以往經(jīng)驗(yàn)
B.鞏固和組員的關(guān)系
C.發(fā)現(xiàn)小組領(lǐng)袖
D.組員對(duì)自我的理解
A.引導(dǎo)組員制定整體目標(biāo)
B.幫助組員建立信任關(guān)系
C.協(xié)助組員維持良性互動(dòng)
D.協(xié)助組員解決相關(guān)問(wèn)題
A.開始
B.中期轉(zhuǎn)折
C.后期成熟
D.結(jié)束
A.焦慮、掙扎、防衛(wèi)和抗拒
B.沉默、觀察、謹(jǐn)慎和試探
C.信任、安全、溫暖和希望
D.悲傷、失落、逃避和退化
最新試題
與個(gè)案工作和社區(qū)工作等方法相比,小組工作方法有其自己的特點(diǎn)。小組工作具有以下哪些特點(diǎn)()。
在小組工作的結(jié)束階段,社會(huì)工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為,并將小組中獲得的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中。為此,社會(huì)工作者應(yīng)該()。
社會(huì)工作者小張和督導(dǎo)說(shuō),他組織的小組活動(dòng)在幾次活動(dòng)中,組員都很積極配合。督導(dǎo)肯定了他的工作,并提醒他,在小組工作的()階段,組員關(guān)系向緊密化發(fā)展,并且小組內(nèi)部權(quán)利競(jìng)爭(zhēng)開始。
社會(huì)工作者在小組籌備階段對(duì)小組的需求進(jìn)行正確評(píng)估,從而設(shè)計(jì)出有效的干預(yù)計(jì)劃。這屬于小組的()。
較晚發(fā)展起來(lái)的小組工作模式是()。
社會(huì)工作者想針對(duì)社區(qū)中的孤寡老人開展小組活動(dòng),他在制訂工作計(jì)劃時(shí),設(shè)計(jì)招募計(jì)劃,需要注意()等方面的內(nèi)容。
社會(huì)工作者想針對(duì)"青少年成長(zhǎng)問(wèn)題"組織一個(gè)討論小組,你認(rèn)為參加這個(gè)小組的人數(shù)為()個(gè)人比較合適。
社會(huì)工作實(shí)習(xí)生小燕在某福利院參與對(duì)老年人的服務(wù)。在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)中,小燕擬為高齡老年人設(shè)計(jì)"擊鼓傳花"的熱身游戲。督導(dǎo)員老王建議小燕在設(shè)計(jì)游戲首先要考慮()。
行為治療是以各學(xué)習(xí)理論流派為基礎(chǔ)建立起來(lái)的多樣化的技術(shù)和方法的應(yīng)用。以下屬于行為治療小組的有()。
在小組活動(dòng)中,社會(huì)工作者想要塑造信任的小組氣氛,需要從()方面入手。