A.服務提供者
B.治療者
C.支持者
D.資源籌措者
E.研究者
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A.價值取向不同
B.活動方式不同
C.處理問題的難易程度不同
D.社會約束不同
E.專業(yè)技術能力不同
A.認同并遵循社會工作價值準則
B.從事社會福利服務
C.掌握一定的社會工作專業(yè)方法
D.在一定的組織框架內開展活動
E.通過權力和資源管理受助者
A.一般接受過專業(yè)教育和訓練
B.專門從事針對有困難、有需要人群的社會服務
C.被社會工作專業(yè)組織所認可
D.一線的社會工作者主要對專業(yè)服務進行設計、統(tǒng)籌、指導和支持
E.社會工作行政人員負責實施專業(yè)社會服務
A.社會工作是一個不斷促使服務對象改變、逐步達到目標的過程
B.社會工作的服務過程是社會工作者單向為服務對象服務的過程
C.社會工作是一個循環(huán)往復的過程
D.社會工作是在不斷變化的社會環(huán)境中進行的
E.在助人過程中,社會工作者是主體,服務對象是客體
A.通過自上而下的行政系統(tǒng)和權利解決問題
B.直接目標是維持社會穩(wěn)定
C.強調社會秩序的重要性
D.通過服務化解矛盾、解決問題
E.強調不合理的社會結構和制度環(huán)境
A.弘揚人道主義
B.解救危難
C.解決社會問題
D.緩解困難
E.促進發(fā)展
A.解決問題、增強服務對象的能力以應對環(huán)境的壓力
B.改變不良環(huán)境,保證人們的正常生活
C.改變個人的不良行為,以適應合理的制度
D.促進人與社會環(huán)境的相互適應,實現關系和諧
E.促進服務對象被壓抑的潛能的釋放
A.促進服務對象正常生活
B.建構社會資本
C.維持社會秩序
D.恢復弱化的功能
E.促進人與社會環(huán)境的相互適應
A.社會工作是一種以科學的知識和技能為基礎,協(xié)助個人達到社會與個人的滿足與自主的專業(yè)服務過程
B.社會工作是一種藝術和科學,它通過提供助人的服務來增強個人和團體的人際關系和社會生活的功能
C.社會工作是以實踐為基礎的職業(yè),是促進社會改革和發(fā)展、提高社會凝聚力、賦權并解放人類的一門學科
D.社會工作是指一種營利的、服務于他人和社會的職業(yè)活動
E.社會工作是協(xié)助個人及其社會環(huán)境,以使其更好地相互適應的活動
A.資源籌措者
B.支持者
C.關系協(xié)調者
D.治療者
E.服務提供者
最新試題
社會工作對服務對象的功能包括()。
雖然志愿者在提供社會服務方面與社會工作者的活動有相似之處,但是志愿者與社會工作者還是有區(qū)別的,主要體現在()。
社會工作的基本要素包括()。
高三學生小剛由于學習壓力過大,想要自殺,幸虧被學校社會工作者發(fā)現才避免了一場悲劇。社會工作者發(fā)現,在高三學生中普遍存在著一種學習壓力過大的心理,所以社會工作者向當地教育局建議適當減輕高三學生學業(yè)負擔。在此過程中,社會工作者扮演的角色是()。
()可作為我國社會工作發(fā)展的重要標志。
在社會工作方法發(fā)展的過程中,()方法是最先被接受的。
下列選項中,哪些屬于社會工作服務對象層面的目標?()
某地地震后,某社會工作機構的社會工作者前往災區(qū)提供服務工作。社會工作者發(fā)放生活基本物資,提供心理支持和咨詢,為困難家庭聯系資源。為使災區(qū)群眾盡快從災害的陰影中走出來,社會工作者為他們提供了職業(yè)技能訓練、災后生產項目培訓等。該機構提供的服務體現了社會工作()的目標。
社會工作者金某為一戶家庭提供服務。該家庭夫妻、親子關系較為緊張,家庭關系不和諧,同時該家庭經濟上很貧困,收入難以維持日常生活。金某在個案服務中,一方面輔導家庭成員學習處理彼此之間的關系,學習溝通技巧;另一方面幫助該家庭爭取政府救濟,安排志愿者服務工作。在此案例中,金某充當了社會工作者的哪些直接服務角色()。
2006年10月,中共中央十六屆六中全會作出《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》,指出要“建設宏大的社會工作人才隊伍。造就一支()的社會工作人才隊伍,是構建社會主義和諧社會的迫切需要”。